浦东新区中小幼学生开展上海方言与文化传承.docVIP

浦东新区中小幼学生开展上海方言与文化传承 试 点 学校 工作手册 校 名 浦东新区东港幼儿园 学年度 2016学年 学 期 第一学期 日 期 2016年9月—2017年1月 目 录 上海方言与文化传承试点学校工作要求…………………………………………（1） 上海方言与文化传承试点工作领导小组名单……………………………………（2） 上海方言与文化传承试点工作管理网络…………………………………………（3） 上海方言与文化传承试点工作计划………………………………………………（4） 上海方言与文化传承试点工作活动记录1………………………………………（5） 上海方言与文化传承试点工作活动记录2………………………………………（6） 上海方言与文化传承试点工作活动记录3………………………………………（7） 上海方言与文化传承试点工作总结 …………………………………………… （8） “上海地方戏曲文化和方言知识”测试成绩记录 ……………………………（9） 上海方言与文化传承试点工作获奖记录……………………………………… （10） 上海方言与文化传承试点工作师资培训记录………………………………… （11） 组 长：蔡毅萍 副组长：范燕敏 组 员：顾黄瑾（推普员） 包玉兰 石 磊 王红英 蒋燕娟  上海方言与文化传承年试点工作计划　　　 指导思想 根据上海市语言文字工作委员会和上海市教育委员会《试点开展“上海地方语言文化进校园活动”工作方案》以及市领导关于科学保护上海地方文化资源的指示精神，按照《市语委、市教委关于进一步做好“科学保护上海方言”工作的报告》的要求，结合《上海市文教结合工作三年行动计划（2015-2017年）》的开展，尝试开展多样的方言活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。 二、工作目标 坚持语言文字主体性和多样性的辩证统一，坚持语言生活独特性和包容性的辩证统一，适应多样化的语言需求，弘扬和传承传统文化。扎实推进语言文字规范化示范带动工作，促进园文化建设和精神文明建设。 三、措施内容 （一）结合本园的语言文字工作，初步建立上海方言和文化传承工作纳入语言文字工作的日常管理机制中。 1.园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作中对上海方言和文化传承工作的的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，并做好文字材料的收集和归档工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。 2.积极开展《市语委、市教委关于进一步做好“科学保护上海方言”工作的报告》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工建立讲上海方言的意识。 3.加强日常的深入化，将上海方言有效地结合到语言文字工作常规化的工作中。定期组织开展各类相关活动。 （二）继续营造校园推普环境，将上海方言加入推普的宣传工作中。 1.营造推普宣传氛围： （1）在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“大家来讲上海方言”的氛围。 （2）各班充分利用好家园联系栏，营造推广上海方言的宣传氛围，做好家园联系的工作。 2.充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼上海方言活动，提高师幼讲方言的意识和能力。 （1）坚持在每周“小喇叭”广播中，通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说上海方言的能力和兴趣。 （2）借助网络平台及班级主页，向老师、家长及幼儿宣传上海方言和传承海派文化的意义和作用。 （3）借助园报《港幼小报》向家长宣传上海方言和传承海派文化。 （4）组织开展教师和幼儿参加各类有关上海方言的培训和观摩欣赏活动。 （5）结合园本课程，积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。 四、每月工作安排： 九月份： 1.撰写上海方言与文化传承试点工作的计划，制定相应的管理网络图。 2.全园开展“我来讲上海话”的活动。 3.“小喇叭”广播开播。 十月份： 1.完成本学期第一期《港幼小报》。 2.组织本园幼儿参加“沪语童谣”的活动。 3.组织幼儿参加“2016年中民财富杯自说自画”活动。 十一月份： 1.规范用字、用语的检查。 2.组织教师参加“上海文化进校园”专场活动。 十二月份： 1.教师“读书月”活动。 2.组织教师参加“上海文化进校园”专场活动。 3.完成本学期第二期《港幼小报》。 一月份： 1．迎元旦“中华经典和诗歌诵读”活动。 2.撰写“我来说上海方言”活动的读书心得。 3.迎新诗歌会。 以上是我们东港幼儿园2016学年第一学期的上海方言与文化传承