《中秋节》教案（共2课时）.docVIP

《中秋节》教案 教学目标：　　　1、学习掌握本课生字新词，搜集并积累描写月亮的词语和诗句。　　　2、朗读课文，理解课文内容，了解中秋节的习俗、由来以及与中秋节有关的神话传说。，体会“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感。　　　3、培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感，懂得圆月象征着团圆，象征着美好，寄托着人们的祝福和相思。　　教学重点：　　　　朗读课文，了解中秋节的由来，热爱祖国悠久的民族文化　　教学难点：　　　　理解“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感，懂得圆月象征着团圆。　　教学准备：　　　　收集有关中秋节的诗句，传说等。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1、读通课文，学习掌握生字新词。　　　2、整体感知全文，学习课文第1~3自然段，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学重点难点：　　　　正确、流利、有感情地朗读课文，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。　　教学过程：　　一、谜语导入　　　1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一个谜语，请你们来猜一猜。　　　　　迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，　　　　　月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆　　　　　这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？　　　2、交流：你们家是怎么过中秋节的？　　　3、揭示课题：《中秋节》　　二、自由读文，了解大意。　　　1．自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。　　　2．同桌之间借助工具书或查阅的有关资料、联系上下文理解词语。　　　3．指名分自然段读课文，提问：　　　　　课文介绍了关于中秋节的哪些知识？　　　　　读书的过程中，教师注意指导学生正确认读生字的读音。　　　4、集体交流反馈。　　　　　板书关键词语　　　　　中秋节的时间　　人们的活动　　　　　中秋节的来历　　有关习俗　　　　　有关月亮的神话故事　　有关月亮的诗句　　　5．再读课文，识记生字新词和文中引用的诗句。　　三、学习课文第1~3?自然段。　　　1、课文重点介绍了中秋节的哪些习俗？　　　　　（赏月，家人团聚、品尝月饼）　　　2、摸读课文，找出叙述中秋节习俗的段落。　　　3、找出你觉得最能体现中秋节气氛的词语。　　　　　其乐融融：沉浸在欢乐、祥和的喜悦气氛中。形容一片欢乐融洽的样子。　　　４、引导学生对这一段质疑，集体交流解疑。　　　５、“月到中秋分外明”，中秋是赏月的好时机，那么赏月有何历史渊源呢？请读一读课文的第三自然段。　　　６、指名反馈：读了第三自然段，你知道了什么？　　　７、教师小结：中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日的重要习俗，是中华民族悠久文化的一部分，我们要热爱它。　　四、布置作业：　　　1、朗读课文，默写生字。　　　2、收集有关中秋节的诗句和传说。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　　１、继续学习课文，了解有关月亮的故事以及人们吃月饼、过中秋节的意义。　　　２、联系实际，理解诗句的意思，体会诗句在文中所蕴含的思想感情。　　　３、总结全文，积累描写月亮的词语和诗句。　　教学重点难点：　　　　了解中秋节的有关知识，积累优秀诗句。　　教学过程　　一、谈话导入。　　　1、听写词语。　　　2、大家收集了哪些与中秋节有关的资料？和大家分享一下。　　　3、根据大家分享的内容，板书诗句进行赏析。　　　　　每逢佳节倍思亲　　　　　但愿人长久，千里共婵娟。　　　　　举头望明月，低头思故乡。　　　　　露从今夜白，月是故乡明。　　　　　春风又绿江南岸，明月何时照我还。　　二、继续学文，深入体会。　　　１、指名说“嫦娥奔月”的故事。　　　２、你还能说出一个与月亮有关的故事吗？　　　　３、过渡语：同学们，中秋节人么不仅赏月，还一家人团聚，一起吃月饼。人们为什么要吃月饼呢？　　　　　请同学们读课文第５自然段。找出有关的句子。　　　４、指导学生有感情地朗读这些句子。　　　５、过渡语：每逢佳节倍思亲。人们常在月圆之时，思念家人、思念亲人。古代很多诗人都用诗句来表达自己的思乡思亲之情。　　　　　请用横线划出课文中的诗句，读一读。　　　６、你能结合课文的内容说说这些诗句所表达的思想感情吗？　　　７、小结：和月亮有关的诗句还有很多很多，大都表达了游子对家乡、对亲人的思念之情，寄托着人们对全家团圆、生活美满的向往之情。　　　８、你还能背诵一首借月抒情的古诗吗？　　三、作业　　　１、有感情地朗读课文。　　　２、背一背搜集到的与月亮有关的词语和诗句。　　　３、你