中考语文总复习：《病句辨析与修改》.pptx

修改病句的方法和技巧《中考大纲》中规定：“辨析并修改病句”，病句的类型有：三、语序不当 一、搭配不当二、成分残缺或赘余六、结构混乱四、表意不明五、不合逻辑七、用词不当1、关联词的位置不当 ①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。改：把“我”和“不但”互换位置 ②他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 改：把“他”和“如果”互换位置 ③要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。 改：把“要是”和“一篇作品的思想” 互换位置 ④我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。改：把“由于”和“你 ”互换位置⑤不但他语文好，而且数学也好。改：把“他”放在“不但”前头⑥他因为德智体全面发展，所以大家评他为三好学生。改：不“他”放在“因为”后 规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。2、多项定语的语序不当。 ①他是一位优秀的有20多年教学经验的黄冈中学的语文老师。 正确次序：他是黄冈中学（领属性的）的一位（数量）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师 ②这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。 正确语序应该是：这是我买的(领属的）三本（数量）很有教育意义的（动词短语）、精美的（形容词短语）中文（名词）小说。 多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。③例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。④《骆驼祥子》是 小说老舍的 描写洋车夫生活的一部 催人泪下的长篇⑤德国一位外宾不慎遗失了1500元人民币。 本句主语有歧义。一种意思，外宾不是德国人，事情发生在德国；一种意思，外宾是德国人，事情发生在中国。这是由于“德国”、“一位”两个定语的语序排列不当而产生的歧义。原句应是后一种意思，把“一位”挪到“德国”的前头就不会有歧义了。⑥两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。 本句属于多项定语语序不当，应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。3、多项状语语序不当 ①在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情的交谈。 正确的次序是：许多记者昨天（时间）在新闻发布中心（处所）都（副词）热情地（表情态）同米卢蒂诺维奇（对象）交谈。? ?例2 他把红烧肉没有做好。 正确的语序是：他没有把红烧肉做好。“把”字结构做状语时，要放在否定词后面。 多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语（副词），⑤表情态的词，⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。4、分句的次序不当 ①为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。 正确的说法应该是“……宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。” ②在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。　正确的说法应该是“同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗”和“……战胜了洪水，保住了大坝”5、词序颠倒①、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）②、我们看见火车、轮船，在水上，陆地上行驶着。 （语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。） ③、世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语言也是这样。 “发展”“运动”“变化”，三个词语之间，首先应该是“运动”，由运动引起“变化”，有变化才能“发展”。因此，正确的语序应该是“……永远在那儿运动、变化、发展……”1、主谓搭配不当 ①山坡上，听不见锹（qiao）镐声，也看不见人影走动，只有一对对焦急的眼光，在向山沟里张望。（“眼光”是不能“张望”的，应改为“眼睛”。）②感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。 （“呼啸”应为“沸腾”。）③辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。 （“陵墓”不能“葬”，应改为“建”。）2、动宾搭配不当? 例1.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 （“安排”会议内容、时间等还可以，“安排”“问题”就不妥当了。可以把“以及”改为“并强调了”。） 例2我们必须扩大和加快我国教育事业的发展。（改为：“------扩大教育规模，加快------”） 例3、解放军多次抢险救灾，保护了人民群