《实用类文本》PPT课件.ppt

（1）五选二客观题题干设置 【】下列对传记的分析和概括，不正确的两项是 【】下列对传记的分析和概括，不正确的两项是 【2009年】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 【】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 【】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 【】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 * 学习目标 ①抓住题目，确立传主形象，感知传记重心； ②标出段落，圈点勾划重点，概括传主经历； ③理清脉络，切分结构层次，归纳传主事迹。 一般来说，可以按照这些要素归纳整理，即： 什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启迪。 阅读中养成标注圈点勾划重点词句的习惯 ①用斜线标注与文章思路有关的词语和句子：时间/地点/对象；总起句/总结句等。  迅速梳理出传记中传主在什么时间做了什么事情，从而掌握段落重心，理出全文思路。 ②用圈圈圈出、用曲线划出流露或表明作者情感态度的对人物性格、行为的评价的词句。 圈、划的过程就是对文本内容初步提炼的过程。 共设四道题： （1）五选二客观题（5分） （2）简答题（6分） （3）简答题（6分） （4）探究题（8分） 人物传记主要通过对人物和事件的记述来反映人物的奋斗历程、突出贡献、性格特点、精神品格等。因而，传记也更倾向于“信息性阅读”的考查，考查的主要是阅读的准确度和概括能力。除第(1)题五选二和第(4)题探究题外，其余第(2)(3)两题都可以归入筛选概括题。 ①对人物事迹的筛选概括 ②对人物精神性格及形成原因的筛选 ③对体现文本观点的论点论据的筛选 ④对某个特殊问题进行筛选 （2）（3）筛选概括题常见的设题内容 第一步：审读题干，确定区间。 第二步：提取信息，整合要点。 第三步：据分分点，工整书写。 确定是全文是某个段落还是某几个段落 （2）（3）筛选概括题答题策略 要有圈划题干中关键词句的习惯； 要借助于题干的提示和限定快速找到答题区间、答题思路等； 要问什么答什么，有几问作几答。 要逐句逐段提取关键词句，以防遗漏； 相同的合并同类项，不同的另列一条。 （3）请结合全文，简要分析促成钱穆毕生精力致力于史学的原因。(6分) 第一步：审读题干，确定区间。 第二步：提取信息，整合要点。 第三步：据分分点，工整书写。 【参考答案】 ①钱伯圭的教诲给了钱穆极大的震动，并促使他一生思考研究中西文化优劣得失的问题；②胡适、顾颉刚等良师益友的影响与帮助；③钱穆对史学有兴趣，对传承中国文化问题有责任感。 （3）筛选概括题学生答案示例 1.钱伯圭借钱钱穆读完《三国演义》 2.被迫辍学后，闭门苦读，研究先秦诸子思想及诸子事迹考辩。 3.仅为高中文凭的钱穆担任燕京大学国文系讲师。 4.1931年又被顾颉刚极力推荐到北大。 5.抗战爆发后，钱穆在西南联大继续讲授中国通史。 （3）筛选概括题学生答案示例 1.爱史学 2.喜欢把自己的主张讲给学生让学生领悟 3.想在这方面为后人做贡献，想为学子做出一点贡献 4.满腔的爱国热情 5.周围环境的激励 6.完成自己未能进入大学读书之憾 （2）钱穆“一生为故国招魂”体现在哪些方面？请简要概括分析。（6分） 第一步：审读题干，确定区间。 第二步：提取信息，整合要点。 第三步：据分分点，工整书写。 （2）筛选概括题学生答案示例 1.从子学入手，研究先秦诸子思想及诸子事迹考辩，著有《先秦诸子辨》 2.依据笔记和记忆力完成被公推为中国通史最佳著作之一的《国史大纲》 3.他本着“通史致用”“考史明变”的主张按照春秋的笔法在书中考察了我国各个历史时代“国运兴衰”和人物贤奸。 4.他一生学贯经、史子集四部，著述达千万言以上。他学问的宗旨和人生的关怀是中国文化继承问题。 （2）钱穆“一生为故国招魂”体现在哪些方面？请简要概括分析。（6分） 【参考答案】 ①教育教学：钱穆从18岁起就辗转于乡村执教，后又在北大和西南联大执教多年，讲授中国通史；②著书立说：钱穆先后完成《先前诸子系年》和《国史大纲》，一生著述千万言。③创办学院：钱穆创办新亚学院积极传播中国传统文化，并使得书院声誉大振。 （4）钱穆有哪些值得我们学习的优点？请结合全文，谈谈你的看法。（8分） 第一步：审读题干，确定区间。 第二步：提取信息，整合要点。 第三步：据分分点，工整书写。 【参考答案】 ①勤奋好学：钱穆幼年即读完《三国演义》，辍学后仍矢志自学，闭门苦读，在乡村执教时还一直努力研究学问。②谦逊独立：钱穆对胡适时时充满敬意与景仰，并与人相互讨论学问；在学术上有自己的独立见解并且据理力