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人教版美术第三册说课 ——第6课 百变团花 剪纸源于我国,有千百年的历史,是我们的国宝,在世界上享有很高的声誉,郭沫若先生在世是,曾对我国的剪纸艺术有过很高的评价.他说:一剪之巧夺神功,美在民间永不朽。 　 人美版美术第三册第六课《百变团花》。 本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计应用”领域里的一课内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，装饰性和艺术都很强。通过巧妙的构思和不同的折叠方法，便可剪出令人喜出望外的图案来，给人以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。 本课在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能学习的两方面需要。 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 经过一年的美术培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高，但动手能力美工类学习锻炼的较少，上学期学通过剪拉花学习，学生初步掌握剪纸的方法与技巧，也运用到了日常生活中装饰非常实用性，并产生了浓厚的兴趣，百变团花一课作为一种名族手工艺，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和大胆心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。 抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 显性目标 1.了解团花的基本特点。 2.教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。 隐性目标 通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。 教学重点：团花的特点及设计制作方法。 教学难点：团花的折法、纹样的设计及镂 空的面积大小。 教学目标是整个课堂教学的核心，是课堂教学的最终目的，也是课程评价的主要依据。我对本节课的教学设立了教法分析： （1）、美育渗透：培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民族传统装饰艺术的审美特点。 （2）、知识了解：团花剪纸的具体折剪方法，剪纸语言的合理运用。 （3）、能力测试：培养学生感知事物的能力、自主学习的能力、合作探究的能力、创造能力和动手能力。 在教学中我力图面向全体学生，发挥主体参与的热忱，优化学生个性，培养创新精神，积极创造条件广泛吸引学生主动地、自觉地参与美术活动来提高学生的观察、记忆、分析、想象、创造能力，开发智力，激发潜能，真正使美术教学成为提高整体素质的主力、形象、活泼的教育手段和途径，在教学中力图符合学生心理生理发展，符合从兴趣发展到主动参与合作、大胆发现、充分表现发展个性，优化基本素质的教学方法。 本课运用了视频显示辅助教学，直观的以生活中具有相似原理的玩具――万花筒和人体万花筒视频做引入，不仅激发了学生的兴趣，而且还帮助学生更好的理解，要以重复放射的图形组成制作团花的纹样，再变化中，让学生经历了一次科学道理的探讨。 创设情境 小组研究 师生探讨 创作 再次创作 展示评价 佳作欣赏 5分钟 5分钟 10分钟 15分钟 5分钟 5分钟 创设情境 小游戏：把长方形的纸变成正方形。 意图：课前学生活动动手体验纸型的变化 教师自带万花筒，它可以变出无数种美丽的图案，给学生来瞧瞧？ 再欣赏PPT里的一个另类的万花筒——人体组合。 意图：师生共同探索万花简的“秘密”。能够折射的镜子上，将多次重复放射，组成一个新的美丽图案 佳作欣赏 欣赏： 《对马团花》和《对猴团花》 《梅开五福》和 《年年有余》 《喜字团花》和《福禄寿喜》 意图： 1、了解团花艺术的文化传承，工艺精美 精细。 2、了解剪纸的语言。 3、了解吉祥图案的寓意，富裕有余的美好生活。 小组研究 合作探究； 分组发已做好的不同折法、剪法的团花。 ——如何折叠？折几次 ——讨论团花身上的花纹有哪些你们认识的花纹？学生画在黑板上 意图：分析已给团花，培养学生利用好基本资源。向大家总结制作方法，主动发现，善于表达。直击难点 师生探讨 示范步骤： 折——画——剪 教师提示： 折纸时，捏住中心点角对折。 剪纸时，选择三种以上的花纹。 预设制作中出现问题：分散剪成了碎纸片了，是什么原因？ 意图：培养学习耐心观看行为