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浅谈对小学音乐欣赏教学的看法 音乐是听觉的艺术，它是最生动的心灵语言，可以陶冶情操，净化灵魂。在经济高速发展的今天，我们与音乐的距离前所未有的近，可以说我们生活在无处不飞歌，无处不飘乐的环境中。作为音乐教师的我们，如何教会学生在良莠不齐的音乐中挑选出好的音乐加以欣赏，如何教育学生感受鉴赏音乐提高音乐文化素养，形成正确的审美价值观成为一项迫切而重要的任务。 那么，我们通过哪些手段才能达到理想的目标呢？ 一、应采用多种方法加法学生欣赏音乐的兴趣 小学生的注意多以无意注意为主，感兴趣的音乐就听一下，不感兴趣的音乐就不听，对于需要掌握的音乐知识也不以为然。大家是否经历过这样的尴尬：你在讲台上讲得激情四溢，音乐播放的行云流水，讲台下的学生要么无精打采，昏昏欲睡，要么精力旺盛，嬉笑打闹…改变这种局面的有效方法就是采用多种手段激发起学生欣赏音乐的兴趣，使学生由“被动的听音乐”变为“主动地欣赏音乐”，可以采用讲故事、看图片、多媒体课件等等。 如在教学《百鸟朝凤》时，我采用故事导入的方法：在美丽的大森林中，住着一只长相普通，歌喉一般的鸟，它的名字叫做凤凰。有一天森林突发大火，为了挽救其他鸟类的生命，挽救美丽的大森林，凤凰舍身灭火，最后浴火重生变成神鸟。百鸟为了表达感激与崇敬，把它尊为百鸟之王，纷纷前往朝拜。在故事铺垫的基础上，学生在欣赏音乐时显得很有兴趣，主动随音乐做出小鸟飞翔的动作。 二、音乐欣赏