“转作风、强素质、树形象”集训班毕业典礼的讲话稿.docxVIP

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“转作风、强素质、树形象”集训班毕业典礼的讲话稿

“转作风、强素质、树形象”集训班毕业典礼讲话稿 各位领导,同志们:  大家好!  五天前,我们一道来到这绿色军营里,参加由我局组织的“教育系统落实三严三实,转作风强素质树形象第二期集训活动。”五天的集训学习,我们303名来自全县各个学校的学员,在这里同吃同住、一起训练、共同学习、共同提升。  经过五天的训练,是我深刻体验到部队纪律的严明;深刻体会到团结互助的自豪;深刻感受到小组合作的力量。经过五天的学习,是我身了领会了廉洁自律就是保护自己的道理;深刻理解了真抓实干就能创造教育品牌的真谛;深刻领悟了见贤思齐就会提升人格修养的道理。  “宝剑锋从磨砺出”。同志们,五天的集训,120个小时,时间不长,通过集训却让作为学校管理者的我们深刻领悟到,在工作中唯有做到“”以人为本,以仁为心,自省定见、泰而不骄,方能兼济天下、创业守成的道理。这便是我们最大的收获。  五天的集训行将结束,明天,我们又将回到各自的工作岗位中去,作为一名初中学校的管理者,今后,我将以本次集训为契机,落实集训精神,坚持在工作中做好以下几点工作:  一、以开展主题大讨论为抓手,强化师德教育  认真组织好“转作风强素质树形象”主题大讨论活动。通过举行“一学、二看,三讨论活动,”强化教师依法执教、爱岗敬业、关爱学生、甘为人梯的服务意识。为推进学校的“精致和谐平安快乐墨香特色”六个六中发展目标提供精神动力。  二、以开展让标准成为习惯德育教育为抓手,推进学校特色德育生成  坚持抓好班会、国旗下演讲等四个德育主阵地;加强学生行为习惯、文明礼仪、理想信念等主题教育;实施校本德育课程开发;开展好组织好爱国、感恩、安全、乐读书等主题活动月活动,着力培养德智体全面发展的四有新人。  三、以实施综合实践活动课为抓手  提升学生综合素质  继续晚上学生综合素质评价实施过程管理;组织开展好学校书法、美术、音乐等社团活动;重新编订书法校本教材;做好音美特色课程教材的开发、使用工作;进一步加强与县医院、绿博园等学校周边社会资源的联系、整合、利用,组织好学生社会实践活动,不断提升学生的综合素养,推进墨香六中、特色六中的建设。  四、以推进四步课堂教学模式具体化实践为抓手  提升课堂效率  对我晓得“依据课标先学后教当堂达标巩固提高”死不课堂教学标准进行细化研究,推进器在不同学科、不同课型的教学时间、各个环节、教学方式和方法等方面的具体化、细节化,程国华研究,提升课堂效率,尽快弥补学校因生源质量差导致的和其他学校的现实差距。  “天行健  君子以自强不息”。同志们,让我们在教体局党委的坚强领导下,以本次集训为起点,携起手来,在工作中坚持做到严以修身、严以自律、廉洁奉公、务实本分,坚持树正气榆树形象齐飞,讲团结与讲和谐一色,为创办让人民满意的中牟教育而共同努力。  谢谢大家!   各位领导,同志们:  大家好!  五天前,我们一道来到这绿色军营里,参加由我局组织的“教育系统落实三严三实,转作风强素质树形象第二期集训活动。”五天的集训学习,我们303名来自全县各个学校的学员,在这里同吃同住、一起训练、共同学习、共同提升。  经过五天的训练,是我深刻体验到部队纪律的严明;深刻体会到团结互助的自豪;深刻感受到小组合作的力量。经过五天的学习,是我身了领会了廉洁自律就是保护自己的道理;深刻理解了真抓实干就能创造教育品牌的真谛;深刻领悟了见贤思齐就会提升人格修养的道理。  “宝剑锋从磨砺出”。同志们,五天的集训,120个小时,时间不长,通过集训却让作为学校管理者的我们深刻领悟到,在工作中唯有做到“”以人为本,以仁为心,自省定见、泰而不骄,方能兼济天下、创业守成的道理。这便是我们最大的收获。  五天的集训行将结束,明天,我们又将回到各自的工作岗位中去,作为一名初中学校的管理者,今后,我将以本次集训为契机,落实集训精神,坚持在工作中做好以下几点工作:  一、以开展主题大讨论为抓手,强化师德教育  认真组织好“转作风强素质树形象”主题大讨论活动。通过举行“一学、二看,三讨论活动,”强化教师依法执教、爱岗敬业、关爱学生、甘为人梯的服务意识。为推进学校的“精致和谐平安快乐墨香特色”六个六中发展目标提供精神动力。  二、以开展让标准成为习惯德育教育为抓手,推进学校特色德育生成  坚持抓好班会、国旗下演讲等四个德育主阵地;加强学生行为习惯、文明礼仪、理想信念等主题教育;实施校本德育课程开发;开展好组织好爱国、感恩、安全、乐读书等主题活动月活动,着力培养德智体全面发展的四有新人。  三、以实施综合实践活动课为抓手  提升学生综合素质  继续晚上学生综合素质评价实施过程管理;组织开展好学校书法、美术、音乐等社团活动;重新编订书法校本教材;做好音美特色课程教材的开发、使用工作;进一步加强与县医院、绿博园等学校周边社会资源的联系、整

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