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教育技术常用到的专业术语汇总
人工智能:(Artificial Intelligence)研究模拟和延伸人脑功能的综合性学科。中心课题是用计算模拟人脑的感觉、知觉、记忆、思维、学习、行为等自然智能。? ? 人际传播:(Interpersonal Communication)个人与个人或个人与集体间不通过传播机构进行的传播。包括交谈、演讲、课堂授课,以及利用某些工具(如电话机、扩音器、信函等)进行的传播。传播者不是以传播为职业的人,受传者是特定的对象,而且能及时得到反馈。参见“传播“。? ? 终身教育(lifelong education)主张教育过程必须持续地贯穿于人的一生之中的教育思想。本文由一起去留学编辑整理,转载自一起去留学转载请保留出处。? ? 陈述性组织者(Declarative Organizer)美国教育心理学奥苏伯尔提出的一种适合认知领域目标的教学程序。当学生面对学习任务时,倘若其认知结构中缺乏适当的上位观念可以用来同化新知识,则可以设计一个概括与包容水平高于要学习的新材料的组织者。让学生学习这一组织者,以便获得一个可以同化新知识的认知框架。? ? 比较性组织者(Comparative Organizer) 美国教育心理学家奥苏伯尔提出的一种教学策略。当学生面对新的学习任务时,倘若其认知结构中已经具有了同化新知识的适当观念,但原有观念不清晰或不巩固,学生难以应用,或者他们对新旧知识之间的关系辨别不清,则可以设计一个指出新旧知识异同的组织者,这种组织者被称为比较性组织者。? ? 先行组织者(Organizer)美国教育心理学家奥苏伯尔提出的一种适合认知领域目标的教学程序。组织者是先于学习材料之前呈现的一个引导性材料,又称先行组织者,目的在于用它们来帮助学习者确立意义学习的心向,使学生在“已经知道的”与“需要知道的”之间架设起桥梁。? ? 多媒体技术(Multi-media Technology)一种以计算机为核心,对数据、文字、声音、音乐、图形、动画等媒体信息进行综合处理的一种技术。以此形成的系统称为多媒体系统。? ? 个别化教学(Individualized Instruction)指的是以学习者为中心适合于满足个别学生需要的教学组织形式。在这种形式中,允许学习者自定学习步调,自选学习方法和学习材料,并允许学习者选择想要达到的目标。? ? 标准参照测验(criterion-referenced test)是以具体体现教学目标的标准作业为准,看学生是否达到标准以及达标的程度如何所进行的测验。? ? 常模参照测验(Normal-referenced test)是以学生所在团体测验平均成绩作为参照标准,说明某一学生在学生团体中的相对位置的测验。? ? 层级分析(hierarchical analysis)是一种逆向分析的过程,是从已确定的教学目标开始,分析要使学习者获得教学目标规定的能力,必须掌握哪些从属技能的内容分析方法。? ? 场独立性(Field Independence)是一种普遍存在的认知方式。具有该认知方式的个体对客观事物作判断时,倾向于利用自己内部的参照,独立对事物作出判断,不易受外来因素影响和干扰。? ? 场依存性(Field Dependence)是一种普遍存在的认知方式。具有该认知方式的个体对事物的判断倾向于以外部参照作为信息加工的依据,难以摆脱环境因素的影响。? ? 成分展示理论(Component Display Theory CDT)由美国当代教学设计理论家梅里尔提出。该理论从认知目标分类、呈现形式、呈现形式与业绩相匹配、呈现间关系等方面对教学活动作了精细严密的处方式说明。? ? 成果(产品)评价(Product Evaluation)检查计划实施后的结果或产品使用中的情况。它倾向于完成总结性评价的功能,但也可提供形成性评价的信息。? ? 初始能力(Entry Competency)学习者从事新的学习所必须具备的知识、技能与态度,它是从事新的学习的基础。? ? 整合学习系统(Integrated Learning System)将一组彼此相关的基于计算机的课组织起来,以配合学校或训练机构的课程。? ? 整合技术(Integrated Technologies)包含多种形式的媒体,由计算机创作或传递,由计算机控制的几种媒体形式组成材料和方法。? ? 学习(Learning)个体在与环境的相互作用中基于经验而在知识、行为、态度上所发生的相对持久的改变。? ? 宏观设计(Macro-Design)指采用教学系统设计过程的一种设计,也用于大范围教学,如方案及课程的开发。? ? 管理(Management)控制教学技术实践的过程,包括设计、组织、协调及监督。? ? 掌握学习(Master
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