《仓储管理实务》任务五.pptVIP

学习情境二：在库管理作业 按照联合国教科文组织国际教育发展委员会（1996）所指出的 ——越来越少地传递知识，越来越多地鼓励思考。 李先生是一家生产型企业仓储部的主管，该企业每半年会对仓库物质进行一次盘点，这一次的盘点即将到来，请问李先生该如何实施盘点？ 为了有效地掌握货物在库数量，需要对在库货物进行清点，即盘点作业。盘点是保证储存货物达到帐、货、卡完全相符的重要措施之一。 一.准备 （一） 确定建立盘点的方法 （二） 配合会计做好准备 （三） 印制盘点用的表格 （四） 准备盘点使用的基本 器具 二.确定盘点的方法 三.培训盘点人员 四.盘点作业 期末盘点法步骤 盘存单 五.盘点作业 循环盘点法步骤 1.决定当天欲盘点的货物 2.由专门人员负责,利用空档到现场清点货物的实际库存数 3.核对盘点货物账册上的库存数 4.对照结果,如发现差异,则调查原因,并马上做修正动作。 六.差异因素分析 （一）当盘点结束后，发现所得数据与帐簿资料不符时，应追查差异的主因。其着手的方向有： 1.是否因记帐员素质不足，致使货物数目无法表达。 2.是否因料帐处理制度的缺点，导致货品数目无法表达。 3.是否因盘点制度的缺点导致货帐不符。 4.盘点所得的数据与帐簿的资料，差异是否在容许误差内。 5.盘点人员是否尽责，产生盈亏时应由谁负责， 6.是否产生漏盘、重盘、错盘等状况。 7.盘点的差异是否可事先预防，是否可以降低料帐差异的程度。 （二）盘盈、盘亏之处理 凡是盈亏凡是盘盈、盘亏的数额不超出国家主管部门规定或合同约定的保管损耗标准的，可由仓储保管企业核销；对超出损耗标准的，则必须查明原因，做出分析，写出报告，承担责任；凡同类物品在不同规格上发生数量此少彼多的，但总量相符，可与货主根据仓储合同的约定直接协商处理。根据处理结果，应及时调整账、卡数额，使账、实、卡数额保持一致。 将学生分组，每3人一组，对实训室的在库货物进行盘点。 2011年精品课程建设 仓储管理实务 2011年精品课程建设 仓储管理实务 未来教师的职责 我要学会控制情绪，用自己的心灵弥补气候的不足。我要体察别人的情绪波动，学会宽容。弱者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪。 沮丧时，我引亢高歌；悲伤时，我开怀大笑； 病痛时，我加倍工作；恐惧时，我勇往直前； 自卑时，我换上新装；不安时，我提高嗓音； 穷困潦倒时，我想象未来的富有； 力不从心时，我回想过去的成功； 自轻自贱时，我想想自己的目标。 本周誓言 我成为自己的主人 ！ 我 要 成 为 自 己 的 主 人 本次教学任务： 任务五：货物的盘点 任务导入 盘点如何实施？ 知识目标 能力目标 1．会列举盘点的方法 2．理解盘点的程序。 1．能安排盘点的实施 2．能分析盘点的结果 教学目标 5.1知识准备 确定现存量， 修正料帐不 符产生的误差 1 2 计算企业之损益 3 稽核货品管理的绩效 盘点作业的目的 盘点作业的程序 准备 确定盘点时间 确定盘点方法 培训盘点人员 清理储存场地 差异因素分析 盘盈、盘亏处理 盘点作业 5.2技能准备 （一）账面盘点 （二）现货盘点 又称为「永续盘点」，就是把每天入库及出库货品的数量及单价，记录在计算机或帐簿上，而后不断地累计加总算出帐面上的库存量及库存金额。 又称为「实地盘点」或「实盘」，也就是实际去点数调查仓库内的库存数，再依货品单价计算出实际库存金额的方法。 可采取账面盘点和现货盘点相结合的方法进行盘点 现货盘点 期末盘点 循环盘点 培训盘点人员 针对所有人 员进行盘点 方法训练 针对复盘与 监盘人员进 行认识货品 之训练 1.将全体员工按区域分组 2.由一人先清点所负责区域的货物,再将结果填到盘存单上半部 3.由第二人复盘,再将结果填到盘存单下半部 4.由第三人核盘 5.将盘存单缴给稽核部门,合计货物库存总量 6.与电脑或账册资料进行对照 现货单 5.3技能训练 2011年精品课程建设 仓储管理实务 * *