以人为本抓理,与时俱进创特色.docVIP

以人为本抓管理，与时俱进创特色 ——玉田三中赵李增校长论坛讲座材料 新课程把人的发展作为总目标，一切为了人的发展是新课程的核心理念。以人为本，突出了学校的管理应该是为学生、为教师和学校的发展服务的思想。所以，我认为在新课程背景下，学校管理的第一要务就是“发展”。年来，我校始终坚持全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，始终坚持科学育人、全面发展的教育思想，形成先进教育教学理念。学校要求教师不断更新教育观念，紧跟课改发展的要求，与时俱进，在教育思想观念、方法上不断创新。坚持“校本教研，教改为先”的教学管理思想，在教研教改的实践中，形成各自的教育理论体系。采取“典型引路”的方法，树师德高尚、具有创新意识、创新行为、创新业绩的典型教师，弘扬这些教师先进的教育思想，带动和影响全体教师教育思想的更新，营造一种积极向上、充满鲜活气息的校园气氛。对于广大教职工政治上关怀，生活上关心，工作上支持，充分调动了广大教职工的工作积极性，唤醒了教职工主人翁意识，促进了学校各项工作顺利、健康、高效地开展形成了关系融洽、团结协作、工作热情高的良好局面。新课程把人的发展作为总目标，一切为了人的发展是新课程的核心理念。以人为本，突出了学校的管理应该是为学生、为教师和学校的发展服务的思想。学生的发展依靠教师，学校的发展依靠教师，教师是教育发展的关键。所以，我认为在新课程背景下，学校管理的第一要务就是“发展教师”。只有让教师得到更好的发展，才能依靠教师，搞好管理，让学生得到很好的发展，才能办好学校。如何发展教师呢？??? 首先必须减轻教师工作过重的负担。减什么？怎么减？减少“看守”学生的时间。严格执行省、市关于学生减负的有关文件，不搞加班加点。让教师有自由发展的时间，是改变教师命运，发展教师的前提。减少考试分数的压力。让教师跳出“死教书，教死书”的小圈子，只有让教师减负，才能真正实现让学生减负，有利于教师的发展才能有利于学生的发展。减少不必要的文字游戏不合理的要求与检查，教案。以前，我们要求每个教案都写出教学的全过程，书上有的要写，嘴上说的要写，学生心里想的还要写为了“备课”只能导演“文字上的游戏”新课程改革要我们转变思路，要求把教师引向学习、研究、提高、发展上来，我们应该改一改以往的不合理要求，让教师少做些文字游戏，学一点自己需要学的东西，写一点自己需要写的东西，才能提高、发展教师。??? 减轻了教师工作上的负担，增加了教师发展的空间，为教师的发展创造了条件，学校管理就应该好好地利用这个空间，鼓励、促进发展教师。其实，人人都希望自己能得到发展。每个教师都希望自己能成为好教师、名教师。所以，学校的管理就要想教师所想，解教师所困，做教师的知心朋友，给予教师各种各样的帮助。创造发展教师的条件。为教师提供各种各样的学习机会，大力开展校本教研、师本教研、联校教研。送教师外出学习、进修，请专家来校讲学、指导。在确保学校正常运转的前提下，坚持发展教师第一、提高教师待遇第二、改善硬件设施、扩大办学规模第三的原则，确保发展教师的资金投入，确保教师待遇的不断提高。浓厚发展教师的氛围。为每个教师建立一个成长记录袋，把教师发展的所有资料装进记录袋里，对不同的教师提出不同的要求。每一个学年举行一次教师成果展示；开展一次教学能手评定；实施优劳优酬的分配方案；鼓励积极上进者；保护默默耕耘者；鞭策不思进取者。使全体教师坚持教学相长，在师生交往中发展自己；反思教学实践，在总结经验中提升自己；学习教育理论，在理性认识中丰富自己；投身教学研究，在把握规律中端正自己；尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己。让全体教师自我激励，自觉发展。以“助人成功”为乐，鼓励发展教师。人人都渴望得到别人的赞赏，更渴望得到领导的赞赏。在座的各位校长，如果局长说哪位校长的工作干得好，那位校长一定会干得更好。所以我们作为学校的领导就应该多多地利用自己的大姆指，夸一夸教师。赠送教师最好最好的礼物，那就是“赞美赞美教师”。许多好教师还不都是经过我们校长一次又一次地赞美出来的？赞美教师也等于赞美自己；精心培植教师，也等于提拔了自己。人不可能十全十美，要创新就会有违规，要创造就是要无中生有，要改革就会有失败。我们要理解教师的过失，敢于承担教师过失的责任，有时还要把教师的过失当作自己的过失，才能使教师放开手脚大胆尝试、大胆改革。如果我们善于发现人才，培养人才，也能用好人才，那么，我们就不怕没有人才了。如果我们以“助人成功”为乐，帮助更多的教师踏上成功之路，那么就能让教师更快、更好地发展，也就能让学生更好、更快地发展。??? 我认为，只有发展教师才能实现“减轻负担，提高质量”的教育理想。“只有赢得教师，才能赢得学校管理，才能赢得新课程改革的成功，才能赢得二十一世纪的教育”。新课程改革，从教育理念、课程结构、教材内容和教学方