“三严三实”第三专题学习研讨的实施方案.docxVIP

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“三严三实”第三专题学习研讨的实施方案

“三严三实”第三专题学习研讨实施方案  按照关于开展“三严三实”第三专题学习讨论的通知,在9月和10月开展“严以用权,实实在在谋事创业做人,做到敢于担当、奋发有为”为主题的第三专题学习讨论。现将学习讨论具体要求实施方案如下:   .第三专题主要学习内容安排   以机关党委中心组学习的方式组织学习,采取集中学习和自学相结合的方式进行。   学习的主要内容包括:《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《优秀领导干部先进事迹选编》、《领导干部违纪违法典型案例警示录》;学习宪法、高等教育法、基层组织工作条例、纪律处分条例等有关法律法规;学习学校党委制定的加强领导班子和干部队伍建设、基层组织建设等方面的规章制度;学习学校深化改革决定及其配套的相关规定。   在9月和10月中旬分别安排一次集中学习。自学内容进一步细化明确。对于以前已经学习过的内容,可以再组织深化学习或安排选学其他相关内容。各支部要紧密结合学习内容进行边学习边讨论,交流互动,增强学习针对性和学习效果。   2.关于第三专题讨论安排   以“读书班讨论小组”为单位,在10月下旬安排一次集中讨论(以各小组通知时间为准)。紧紧围绕学习内容,重点讨论以下几方面的问题:   如何坚持用权为民,自觉遵守宪法、法律和党的纪律,按规则、按制度、按法律行使权力,敬法畏纪,清廉干净,任何时候都不搞特权、不以权谋私。   如何坚持民主集中制,贯彻党委领导下的校长负责制和党政联席会议制度,自觉接受监督,坚决反对独断专行,反对搞“家长制”、“一言堂”。   如何坚持从实际出发谋划学校和本单位的改革发展,提振精气神,适应新常态、养成新习惯、展现新作为,敢于担责、创业有为,以严的精神、实的作风推动各项工作   读书班各组召集人要进一步细化讨论提纲,提前安排分解讨论的内容,避免多数都参与讨论同一个问题,导致有的问题无人参与思考和讨论。   3.切实抓好“不严不实”问题的整改   各支部领导干部对查找出的“不严不实”问题,要召开专题会议进一步“会诊”,结合职责,分清整改的具体责任。坚持立说立行、边学边改,要把新查找的问题与教育实践活动、XX年民主生活会整改不到位的问题结合起来,与庸懒散浮拖专项整治结合起来,把持续整治“四风”和经常性思想政治建设结合起来,深入整改,坚持下去,改一件成一件。   4.参加讨论的各位领导干部要写好讨论交流提纲。      XX年9月11日     按照关于开展“三严三实”第三专题学习讨论的通知,在9月和10月开展“严以用权,实实在在谋事创业做人,做到敢于担当、奋发有为”为主题的第三专题学习讨论。现将学习讨论具体要求实施方案如下:   .第三专题主要学习内容安排   以机关党委中心组学习的方式组织学习,采取集中学习和自学相结合的方式进行。   学习的主要内容包括:《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《优秀领导干部先进事迹选编》、《领导干部违纪违法典型案例警示录》;学习宪法、高等教育法、基层组织工作条例、纪律处分条例等有关法律法规;学习学校党委制定的加强领导班子和干部队伍建设、基层组织建设等方面的规章制度;学习学校深化改革决定及其配套的相关规定。   在9月和10月中旬分别安排一次集中学习。自学内容进一步细化明确。对于以前已经学习过的内容,可以再组织深化学习或安排选学其他相关内容。各支部要紧密结合学习内容进行边学习边讨论,交流互动,增强学习针对性和学习效果。   2.关于第三专题讨论安排   以“读书班讨论小组”为单位,在10月下旬安排一次集中讨论(以各小组通知时间为准)。紧紧围绕学习内容,重点讨论以下几方面的问题:   如何坚持用权为民,自觉遵守宪法、法律和党的纪律,按规则、按制度、按法律行使权力,敬法畏纪,清廉干净,任何时候都不搞特权、不以权谋私。   如何坚持民主集中制,贯彻党委领导下的校长负责制和党政联席会议制度,自觉接受监督,坚决反对独断专行,反对搞“家长制”、“一言堂”。   如何坚持从实际出发谋划学校和本单位的改革发展,提振精气神,适应新常态、养成新习惯、展现新作为,敢于担责、创业有为,以严的精神、实的作风推动各项工作   读书班各组召集人要进一步细化讨论提纲,提前安排分解讨论的内容,避免多数都参与讨论同一个问题,导致有的问题无人参与思考和讨论。   3.切实抓好“不严不实”问题的整改   各支部领导干部对查找出的“不严不实”问题,要召开专题会议进一步“会诊”,结合职责,分清整改的具体责任。坚持立说立行、边学边改,要把新查找的问题与教育实践活动、XX年民主生活会整改不到位的问题结合起来,与庸懒散浮拖专项整治结合起来,把持续整治“四风”和经常性思想政治建设结合起来,深入整改,坚持下去,改一件成一件。   4.

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