计算训练的总结.docxVIP

计算训练总结　　新的计算训练已持续一周，被我撕掉的联系纸也有了厚厚的一摞，这些纸怎么办?我随手翻阅着，发现孩子们的错题有很多相同的地方。我思索着，顿时有了一个主意。 　　我找来了剪刀、胶水和一个本子。将这摞错题一一翻阅，遇到比较典型的就剪下来，分门别类的粘在本子上。针对每一道错题，我用红笔简短的记录这错因。整理完之后，我数了数，有67道典型错题。再次分析之后，我对这些错题进行了分类。 　　一、关于借位出错。有时候不需借位孩子们却借了，有时候真借位了孩子们却又忘记了。比如18.29-4.54=14.75，十分位上2减7减不着，从个位上借1，个位上变成了7减4，应是3，但孩子却写成了4.再如18.75-0.46=17.29，个位上是8减0得8，孩子却当成了借位，写成了7.还有部分孩子借位的1写的比较小，自己看时就当成了小数点，从而计算错误。这样的错误长出现在竖式计算中。 　　二、运算顺序出错。一说运算顺序，每个孩子都会说，但实践起来却又不断出错。比如（4.2+4.2÷2.1）÷0.2本应先算括号里的除法，再算加法，有些孩子却先算了加法再算除法。3.6÷1.8×0.5本应先算除法，再算乘法，有的孩子却先算了乘法后算了除法。 　　三、小数除法计算中出现的问题。像借位一样，有时候0不该占位却占了，该占位的时候又不占了，比如计算0.468÷12本应等于0.039，孩子写成了0.39，计算4.8