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                党支部十一月份理论学习的总结记录
                    党支部十一月份理论学习总结记录 时间:XX年12月1日
 地点:XX校区工一B504
 与会人员:丁XX老师及电气专业四支部33位全体支部成员
 会议记录:
 XX年12月2日,电气学院本科生电气四支部于工一B505教室召开支部双联双学活动及党员转正大会,本次大会共转正接收了5名正式党员。
 首先进行的是双联双学活动,共邀请了四名老师代表出席与党员们交流互动,分别是丁XX书记,党政办吴XX老师,邵XX老师与彭芳老师。活动主要分为三个环节。第一个环节是知识竞答,党员们先行学习理论知识,而后由主持人出题党员们抢答,待活动结束后评选出一二三等奖各一名。第二个环节是由吴XX与党员们交流探讨由浙江日报刊登的有关于教师课堂抹黑的话题,最后表示希望党员们能明辨是非,不要被廉价的言语说动,多积累生活中的正能量。第三个环节是自由交流环节,党员们积极开展讨论,与老师们积极交流,老师们对党员们的疑惑加以解答,对党员们的的思想加以正确积极地引导。
 接下来,进行的是党员转正大会。本次进行转正的有王XX共五名党员,出席本次大会的有邵XX老师及电气学院电气四支部全体党员。大会流程为转正对象汇报优缺点及未来走向、培养人提出意见、正式党员投票、转正对象表态以及宣读支部决议等五个环节。首先,全体党员奏唱国际歌。之后,五名转正对象按照流程顺利完成转正。
 总结:
 这次XX校区和XX校区的支部成员联合召开双联双学会议,使得支部成员之间更加了解,会议的气氛轻松愉悦却不失庄重,尤其是知识竞赛环节同学们的参与热情高涨。
 这次能够邀请到丁XX老师和吴XX老师出席会议,支部成员都很珍惜机会,把自己心中的许多疑问都拿出来问老师们,老师们也一一作了回答。
 这次的集体学习让我们增进了支部成员之间的了解,增强了我们关注国事的意识,提高了我们辩证看待问题的能力,学习效果比较明显。然而美中不足的是个别同学可能不想或者不敢发言,参与集体学习的积极性不高。我们会在以后的学习中继续开拓新的学习形式,争取调动支部成员的参与积极性。
 时间:XX年12月1日
 地点:XX校区工一B504
 与会人员:丁XX老师及电气专业四支部33位全体支部成员
 会议记录:
 XX年12月2日,电气学院本科生电气四支部于工一B505教室召开支部双联双学活动及党员转正大会,本次大会共转正接收了5名正式党员。
 首先进行的是双联双学活动,共邀请了四名老师代表出席与党员们交流互动,分别是丁XX书记,党政办吴XX老师,邵XX老师与彭芳老师。活动主要分为三个环节。第一个环节是知识竞答,党员们先行学习理论知识,而后由主持人出题党员们抢答,待活动结束后评选出一二三等奖各一名。第二个环节是由吴XX与党员们交流探讨由浙江日报刊登的有关于教师课堂抹黑的话题,最后表示希望党员们能明辨是非,不要被廉价的言语说动,多积累生活中的正能量。第三个环节是自由交流环节,党员们积极开展讨论,与老师们积极交流,老师们对党员们的疑惑加以解答,对党员们的的思想加以正确积极地引导。
 接下来,进行的是党员转正大会。本次进行转正的有王XX共五名党员,出席本次大会的有邵XX老师及电气学院电气四支部全体党员。大会流程为转正对象汇报优缺点及未来走向、培养人提出意见、正式党员投票、转正对象表态以及宣读支部决议等五个环节。首先,全体党员奏唱国际歌。之后,五名转正对象按照流程顺利完成转正。
 总结:
 这次XX校区和XX校区的支部成员联合召开双联双学会议,使得支部成员之间更加了解,会议的气氛轻松愉悦却不失庄重,尤其是知识竞赛环节同学们的参与热情高涨。
 这次能够邀请到丁XX老师和吴XX老师出席会议,支部成员都很珍惜机会,把自己心中的许多疑问都拿出来问老师们,老师们也一一作了回答。
 这次的集体学习让我们增进了支部成员之间的了解,增强了我们关注国事的意识,提高了我们辩证看待问题的能力,学习效果比较明显。然而美中不足的是个别同学可能不想或者不敢发言,参与集体学习的积极性不高。我们会在以后的学习中继续开拓新的学习形式,争取调动支部成员的参与积极性。
 时间:XX年12月1日
 地点:XX校区工一B504
 与会人员:丁XX老师及电气专业四支部33位全体支部成员
 会议记录:
 XX年12月2日,电气学院本科生电气四支部于工一B505教室召开支部双联双学活动及党员转正大会,本次大会共转正接收了5名正式党员。
 首先进行的是双联双学活动,共邀请了四名老师代表出席与党员们交流互动,分别是丁XX书记,党政办吴XX老师,邵XX老师与彭芳老师。活动主要分为三个环节。第一个环节是知识竞答,党员们先行学习理论知识,而后由主持人出题党员们抢答,待活动结束后评选出一二三等奖各一名。第二个环节是由吴XX与党员们交流探讨由浙江日报刊登的有关于教师课堂抹黑的话题,最后表示希望党员们能明辨是非,
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