上海城建场道公司-大学外语教学部-德州学院.DOC

德州学院大学外语教学部 读书会议纪要（1） 第一组 会议名称 教师专业发展：第一读书小组读书会 会议时间 2012年3月9日15:00——18:00 会议地点 德州学院大学外语教学部会议室 会议主题 1.关于第一章“外语教师教育与发展的概念重构和研究进展”第一节和第三节部分内容的解读 2.关于第二次读书小组会议的任务和要求 出席人员 盖颖颖 黄倩 霍云贞 李海静 李莉 宋辉 王翠 钟玲（按汉语拼音排序） 缺席人员 陈燕（事假） 吴颖芳（事假） 主持人 黄倩 记录人 李莉 讨论情况 王翠老师对第一章“外语教师教育与发展的概念重构和研究进展”的第一节“引言”部分进行解读，梳理外语教师教育与发展研究的当前态势并简要介绍其缘起背景。接着钟主任提出外语教师教育发展进程为何以90年代为分界线这一问题供大家思考并给出自己的解读，而 “工作母机”这种表述的渊源尚未得到解决。 钟主任对第一章第三节“教师认知研究”的教师决策研究进行解读。首先重申教师认知研究的定义。接着重点讲解“教学研究中教师变量与学生变量的关系”和“教师认知研究的内容范围”两个图表，并着重指出教师内隐理论可通过撰写教师自传如学习经历等使其明朗化。然后通过对国外教师决策研究的讲解指出实证研究要求控制变量，更需注意规范化和人性化。霍云贞老师提出如何理解“质的数据”这一术语，对此钟主任给出解释。指出问卷调查注