区域化教育视频录播及应用整体解决方案(鸿合).docVIP

区域化教育视频互动录播应用整体 解决方案 V1.0 目 录 页 1 用户需求分析 5 1.1 需求背景 5 1.2 需求分析 6 2 系统设计 7 2.1 总体目标 7 2.2 设计思路 7 2.3 指导思想 8 2.4 系统建设内容 8 2.5 建设目标 9 2.6 设计原则 9 2.7 建设原则 11 2.8 设计标准 11 2.9 方案原则 12 3 方案概述及特色 13 3.1 方案概述 13 3.2 方案特色 15 4 高清全自动录播教室 17 4.1 概述 17 4.2 高清录播主机 18 4.3 精品全自动录播软件 19 4.4 图像识别跟踪系统 23 4.5 音频采集系统 24 4.6 视频采集系统 25 4.7 中控台 27 4.8 专业级导播台 28 4.9 教室装修建议 29 4.9.1 总体原则 29 4.9.2 顶棚设计 30 4.9.3 墙面设计 31 4.9.4 地面设计 31 4.9.5 灯光设计 32 4.9.6 玻璃安装 32 4.9.7 窗帘选择 33 5 教育视频资源应用平台 34 5.1 概述 34 5.2 系统功能 34 5.3 系统特点 39 6 集中录播管理平台 40 6.1 概述 40 6.2 系统功能 41 6.3 系统特点 43 7 高清互动教学系统 44 7.1 高清互动教学系统优势 45 7.2 高清互动教学系统功能 46 7.3 应用场景 49 8 集中存储阵列 51 8.1 概述 51 8.2 功能与特点 51 9 网站安全防护软件 55 9.1 概述 55 9.2 系统功能 55 9.3 系统特点 57 10 系统设备清单 59 区域中心配置清单 59 11 项目组织管理 67 11.1 组织机构 67 11.2 文档资料 68 12 工程质量保障 68 12.1 项目管理总体介绍 68 12.2 项目组织机构设置 69 12.3 项目执行机构组织 71 12.4 产品质量保证体系 72 13 工程实施及验收方案 75 13.1 实施组织规划 75 13.2 实施前准备 75 13.3 实施进度表 76 13.4 项目实施流程 77 13.5 项目实施进度控制 77 13.6 工程测试与验收 78 13.7 培训方案内容和计划 79 13.8 培训方式 80 14 售后服务 82 14.1 保修与服务承诺 82 14.2 售后服务响应时间 82 14.3 质保期后的服务承诺 83 用户需求分析 需求背景 以云计算、物联网、新一代互联网、新一代移动通信技术为代表的新一轮信息技术革命，正在不断催生新技术、新产品、新业务，推动信息产业升级，改变信息化发展模式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”；教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》明确了教育信息化发展目标：基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境；基本实现宽带网络的全面覆盖；教育管理信息化水平显著提高；信息技术与教育融合发展的水平显著提升。 2012年9月5日，刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上的《把握机遇,加快推进，开创教育信息化工作新局面》讲话中指出，“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。这是当前教育信息化建设的核心目标与标志工程。 2012年11月23日，第十二届中国教育信息化创新与发展论坛，教育部副部长杜占元指出，学习贯彻十八大精神，全面落实全国教育信息化工作电视电话会议要求，就是要准确把握新形势下教育信息化的主要任务，重点推动“三通两平台”建设。要通过探讨交流更多的教育信息化工作经验，相互促进，开拓创新，扎扎实实推进教育信息化工作取得新进展。 2014年4月22日至25日，由教育部主办的“2014年第一期教育厅局长教育信息化专题培训班”上，教育部副部长杜占元做了题为“深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，推进教育信息化工作大见成效”的报告，重点分析如何构建推进教育信息化工作的有效机制，以及不断探索创新有效机制，加快构建信息技术与教育教学深度融合的机制，在此基础上提出了“一个核心理念，两个方针的基本思路、三个层次的战略部署”的具有中国特色的教育信息化发展路子。并就利用信息技术探索教师协同备课和网络研修模式，普遍提升教师课堂教学质量，提出了“一师一优课，一课一名师”的活动。 需求分析 在这些政策导向的作用下市县区等区域范围内依托录播系统资源应用平台的形式形成教育视频资源的采集制作管理应用分享的一套完整应用模式”的教育资源累计促进教学质量提升教育资源均衡化需求越来越明显