国土资源局群众路线教育实践活动“回头看”工作的总结.docxVIP

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国土资源局群众路线教育实践活动“回头看”工作的总结

国土资源局群众路线教育实践活动“回头看”工作总结  xx县国土资源局开展党的群众路线教育教育实践活动第一环节“回头看”工作中,坚持缺什么补什么,继续加强学习教育、进一步聚焦“四风”,深化听取意见工作,切实做到学习真有收获、征求到真意见,真正把“规定动作”做实、做到位,夯实工作基础。   主要从四个方面重点抓好“回头看”   一是看学习教育情况。是否做到领导班子和党员干部个人深入自学与集体学习交流,规定的学习内容是否全部完成,是否做到联系实际学、带着问题学、深入思考学。   二是看征求意见情况,是否聚焦了“四风”方面问题,是否注重听取多方面的意见建议,是否进行了归类梳理。   三是看边学边改情况,对查找出的“四风”方面突出问题是否立行立改,领导班子和领导干部作风是否进一步转变,为基层和群众服务的自觉性是否增强。   四是看履行职责情况,主要负责同志是否做到带头认真学习、带头交流研讨、带头听取意见、带头查找问题、带头解决问题。   “五标准”确保党的群众路线教育实践活动取得实效   一是切实增强政治意识、大局意识,进一步提升执行力。自觉把国土资源工作摆到全县xx建设的大局中来认识和谋划,确保政策执行力明显增强。   二是牢固树立宗旨意识、群众观念,进一步提升公信力。自觉把维护群众权益摆在突出位置,把实现好、维护好、发展好群众利益作为出发点和落脚点,以打造优质服务窗口为突破口,规范业务程序、提高工作透明度,努力提升群众满意率。   三是切实转变管理理念、行政职能,进一步提升服务水平。自觉转变管理理念和行政职能,监管和服务更加到位,深化“整作风、严管理、树形象”的总体要求,切实增强国土资源系统干部做好全局工作的责任感和使命感。   四是坚持保护资源、保障发展并重,进一步提升支撑能力。真正做到自觉服务xx建设大局,最大限度加快行政审批速度,最大限度减少违法案件发生,最大限度争取更大的发展空间,切实增强服务经济社会发展能力。   五是严明制度建设、强化内部管理,进一步提升部门形象。努力在全县国土资源系统形成积极向上、干事创业的良好工作氛围,努力实现制度体系更加完善、制度执行更加有效、消极腐败现象切实得到遏制的最终目的,真正树立为民务实清廉形象。      xx县国土资源局开展党的群众路线教育教育实践活动第一环节“回头看”工作中,坚持缺什么补什么,继续加强学习教育、进一步聚焦“四风”,深化听取意见工作,切实做到学习真有收获、征求到真意见,真正把“规定动作”做实、做到位,夯实工作基础。   主要从四个方面重点抓好“回头看”   一是看学习教育情况。是否做到领导班子和党员干部个人深入自学与集体学习交流,规定的学习内容是否全部完成,是否做到联系实际学、带着问题学、深入思考学。   二是看征求意见情况,是否聚焦了“四风”方面问题,是否注重听取多方面的意见建议,是否进行了归类梳理。   三是看边学边改情况,对查找出的“四风”方面突出问题是否立行立改,领导班子和领导干部作风是否进一步转变,为基层和群众服务的自觉性是否增强。   四是看履行职责情况,主要负责同志是否做到带头认真学习、带头交流研讨、带头听取意见、带头查找问题、带头解决问题。   “五标准”确保党的群众路线教育实践活动取得实效   一是切实增强政治意识、大局意识,进一步提升执行力。自觉把国土资源工作摆到全县xx建设的大局中来认识和谋划,确保政策执行力明显增强。   二是牢固树立宗旨意识、群众观念,进一步提升公信力。自觉把维护群众权益摆在突出位置,把实现好、维护好、发展好群众利益作为出发点和落脚点,以打造优质服务窗口为突破口,规范业务程序、提高工作透明度,努力提升群众满意率。   三是切实转变管理理念、行政职能,进一步提升服务水平。自觉转变管理理念和行政职能,监管和服务更加到位,深化“整作风、严管理、树形象”的总体要求,切实增强国土资源系统干部做好全局工作的责任感和使命感。   四是坚持保护资源、保障发展并重,进一步提升支撑能力。真正做到自觉服务xx建设大局,最大限度加快行政审批速度,最大限度减少违法案件发生,最大限度争取更大的发展空间,切实增强服务经济社会发展能力。   五是严明制度建设、强化内部管理,进一步提升部门形象。努力在全县国土资源系统形成积极向上、干事创业的良好工作氛围,努力实现制度体系更加完善、制度执行更加有效、消极腐败现象切实得到遏制的最终目的,真正树立为民务实清廉形象。      xx县国土资源局开展党的群众路线教育教育实践活动第一环节“回头看”工作中,坚持缺什么补什么,继续加强学习教育、进一步聚焦“四风”,深化听取意见工作,切实做到学习真有收获、征求到真意见,真正把“规定动作”做实、做到位,夯实工作基础。   主要从四个方面重点抓好“回头看”   一是看学习教育情况。是否做

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