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大学生中学教育实习总结　　不知不觉来xx一中已有两个多月了，距离实习结束也就几天的事，所以现在写写实习总结还是很有必要的，总结自己这两个多月来的收获。 　　我觉得实习让我成长很多，让我从一位大学生慢慢转变为一名教师，这期间经历很多历练和艰苦奋斗。仍然记得当初给学生们上第一堂课的那种紧张和激动，初次真正上讲台面对一群学生而这一堂课他们的得与失全部由我一个人掌控，我必须要认真对他们负责。我记得为了上这堂《物体运动信息的记录》的实验课，我提前了一个星期备课，期间来来回回跑去问原任课老师陈老师的建议和意见，与他讨论这样或者那样上效果很更好。同时为了理清自己的上课思路，我不断在脑海里想象自己上课的样子。第一堂课就这样上完了，虽然我准备了很多但是还是发现自己有很多很多的不足点，比如上课语速很快而且讲得内容太多没有让学生有时间思考或者引导学生思考。陈老师听完我的第一节课后总体评价是：我上的还不错，思维各方面都很清晰，基本满足要求，但是还有提升，比如说我们老师备课的时候要学会控制课堂活跃度不能让学生太沉闷和参与度，将学生的各种感官结合起来，特别实验课不能上得太安静一定要让学生觉得实验课很有趣。听完老师的评价后我继续反思自己课堂。 　　刚刚来到xx一中的时候主要还是以听课为主，我觉得听课是一个很好的锻炼过程，首先听课让我找回高中课堂感觉毕竟我们上大学的课太久基本忘记高中课堂是怎样的；第二，通过听课可以了解xx一中高一级的学生知识水平以及上课状态；第三，给我充足的机会对比反思我设计的教案与经验老道的中学教师设计的教案有什么区别；最后让我有充足时间认真备好后面即将要讲的课。我每次去听完陈老师的课都会与他讨论这节课我听完的感受和所学到的好的地方以及他给我说明这节课为什么要这么上，学生当下的学习情况等等。当然期间我也去听其他老师的课堂也领略了教学是门艺术的说话，真的是不同老师上课的风格完全不一样，但是都很好。但是我还是以听陈老师的课为主，因为我觉得学不了这么多风格，专心学一个老师的课堂就可以了。 　　之后我陆陆续续上了第一章的速度、加速度、运动图像、实验课，第二章匀变速直线运动的速度与时间和位移与时间以及速度与位移的关系，还有自由落体运动，第三章全部以及第四章的牛顿第三定律。这里让我印象很深刻的是陈老师与我分享他的教学心得以及评价我这次上的课，具体的细节我已在《我与任课老师一次谈话》里说了，但我的总体感受就是：教育理论如果没有结合实践，你对他的领悟是不够深的，只要你实践了再用理论去指导实践这样你才能上好一节物理课。简言之，我还要下狠功夫慢慢解读教材运用教材争取早日成为合格的物理教师。 　　在班主任这一板块我很感谢原班主任张老师给予我的指导和帮助。他十分信任我把班内的大小事务都分配给我让我有充足的机会锻炼。比如让我看学生的早读和检查卫生以及晚修，组织学生完成国庆节黑板报，和学生一起运动，还有就是完全放手让我开主题班会课等等。每次的月考我都会去找成绩考得不是很理想的学生进行谈话，了解他们考不好的原因以及给他们课外辅导并鼓励他们认真努力学习。我也会定期组织班干部一起讨论如何管理好班级的学风并引导他们也要把自己的成绩提升起来成为班里标杆和带动大家一起学习。 　　最后十分感谢我们学院组织的这次教育实习让我学到了很多，感谢指导老师傅刚老师多次过来xx一中关心我们的实习进度以及问我们实习过程中有没有遇到什么解决不了的问题，最后感谢xx一中的校领导、原任教老师、原班主任以及一中全体师生。我的实习完满结束！ 　　　　不知不觉来xx一中已有两个多月了，距离实习结束也就几天的事，所以现在写写实习总结还是很有必要的，总结自己这两个多月来的收获。 　　我觉得实习让我成长很多，让我从一位大学生慢慢转变为一名教师，这期间经历很多历练和艰苦奋斗。仍然记得当初给学生们上第一堂课的那种紧张和激动，初次真正上讲台面对一群学生而这一堂课他们的得与失全部由我一个人掌控，我必须要认真对他们负责。我记得为了上这堂《物体运动信息的记录》的实验课，我提前了一个星期备课，期间来来回回跑去问原任课老师陈老师的建议和意见，与他讨论这样或者那样上效果很更好。同时为了理清自己的上课思路，我不断在脑海里想象自己上课的样子。第一堂课就这样上完了，虽然我准备了很多但是还是发现自己有很多很多的不足点，比如上课语速很快而且讲得内容太多没有让学生有时间思考或者引导学生思考。陈老师听完我的第一节课后总体评价是：我上的还不错，思维各方面都很清晰，基本满足要求，但是还有提升，比如说我们老师备课的时候要学会控制课堂活跃度不能让学生太沉闷和参与度，将学生的各种感官结合起来，特别实验课不能上得太安静一定要让学生觉得实验课很有趣。听完老师的评价后我继续反思自己课堂。 　　刚刚来到xx一中的时候主要还是以听课为主，我觉得听课是一个很好的锻