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墩阔坦镇中心小学关于在教师转变观念全面实施素质教育，推进基础教育课程改革的信息 我校全面贯彻《基础教育课程改革纲要》，全力以赴做好新课程的推广工作，规范课程管理，深化教学改革，以学生为本，全面推进素质教育，提高学生基础知识水平和基本技能，培养学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。 工作目标与要求 加强新课程培训工作，认真领会新课程理念精神，在区教体局的统一部署下，有计划、有步骤地实施新课改。构建新课程实施框架，探索新课改的方法、措施，建立新课程教学评价体系和课程质量管理机制，加强新课程研究工作，全面提高教育教学质量。 准备启动阶段 1、建立组织机构。成立新课程工作领导小组，校长亲自挂帅，教导处、教科室、教研组全员参与。领导小组在新课程实施前主要负责教师的培训工作，新课程实施后，除继续进行教师培训外，还要负责新课程的管理、检查、督导工作，负责新课程的研究工作。 2、加强培训工作。在领导小组的统一领导下，有计划进行新课程的培训工作，学校领导首先带头学习，接受培训；所有教师都必须参加有关的培训，包括教学管理人员。委派各学科骨干教师参加省市县各级教育主管部门组织的各类新课程培训和专家讲座，各各类现场会。凡外出参加培训的教师要在全校开设新课程讲座。 3、认真学习《基础教育课程改革纲要》的系列文件材料。定期组织全校教师学习上级有关文件、新课程理念、目标、内容等；各教研组利用教研活动时间组织全组成员认真学习新课标。领会新课标的精神实质，凡参加学习的教师都要写学习心得体会，参加学校的关于新课标的测试。 4、参观学习。组织骨干教师到新课改实验较早的学校参观学习，回校后要在全校开设“观摩课”，教研组组织教师观看新课改录像片，为新课程实施做好充分准备。 5、宣传工作。在校内外大张旗鼓地宣传新课程，利用家长会等有利时机，向学生家长宣传新课程的意义，营造实施新课程的氛围。 全面实施阶段 1、上课重视教学行为和方式的转变。要实现课堂以教师为主体向以学生为主体的转变，营造宽松、自由、和谐的课堂气氛，通过师生的互动合作，达到感情交流、思想碰撞、心灵沟通的目的。允许学生在课堂上提出不同意见，培养学生的创新意识，让学生真正积极主动地参与到教学过程中来。 2、教师间要加强相互学习。除按学校规定必须完成的听课任务外，要有目的、有计划地听取别人上课，听课不限定在本备课组，也要听取其他备课组教师的课，从中汲取有价值的东西。 3、课后认真反思。教师对自己上的每一节课都要深刻反思，并写出教学随笔。教务部要为每一个教师建立业务档案，促进教师业务的不断提高。 4加强新课程的研究工作。 （1）开设研究课。各教研组每周至少开设一节研讨课，要有足够的时间对公开课认真进行评议，重点要找出在教学过程中出现的问题，认真进行研究，提出改进意见。学校每月开设一次研讨课，实行双人上课，即两人同上一节课，全体教师参加，专家现场点评。 （2）加强个案研究。紧紧围绕学校“问题即课题”的教研工作思路，对教学过程中的个案进行分析研究，每人每学期要完成一篇高质量的个案分析报告。 （3）做好课题研究工作。重点做好探究性学习、综合实践课程研究，教导处、教科室组织成立课题研究组，认真做好这方面的工作，力争有所突破。 （4）强化校本课程研究和开发。在已完成部分校本课程的基础上，强化校本课程的研究。充分利用现有的教学资源，发挥设在我校的区位优势和人文地理环境因素，培养学生热爱家乡，建设家乡的感情和素养。 经费保障 学校从经费中优先安排新课程经费的使用，及时为外出学习培训人员提供费用，划出一定比例的经费购置新课程需要的各种图书资料、实验器材、体育器材、电教设备和分期配置教室多媒体设备，为实施新课程提供物质保障。 关于在教师转变观念全面实施素质教育，推进基础教育课程改革的信息 墩阔坦镇中心小学 2011年10月8日