“两学一做”学习教育工作推进会材料：坚持学做结合 注重探索创新 确保学习教育抓实见效-.docxVIP

“两学一做”学习教育工作推进会材料：坚持学做结合 注重探索创新 确保学习教育抓实见效　　“两学一做”学习教育工作推进会材料：坚持学做结合注重探索创新确保学习教育抓实见效 　　“两学一做”学习教育开展以来，按照市委部署要求，凤台县委坚持从实际出发，精心组织实施，积极探索创新，确保规定动作有质量、自选动作有实效。 　　一、强化责任落实，确保进展有序。坚持提前预热、周密部署、强化督导，推动学习教育深入开展。一是调研先行。2月初，下发《关于开展“两学一做”学习教育预热工作的通知》，成立5个专题调研组，深入农村、企业和窗口单位等进行调研，召开专题座谈会30余次，收集意见建议100余条。二是部署有力。4月25日，召开全县“两学一做”学习教育工作会议，进行全面动员部署。会后，县委中心组进行两天集中封闭式理论学习，开展专题讨论和集中测试。三是细化任务。成立学习教育协调小组及办公室，下设综合组、宣传组、督导组，抽调23名人员集中办公。制定《全县“两学一做”学习教育工作安排表》，从工作环节、工作对象、主要任务、责任单位、完成时限五个方面，分解细化具体措施和目标任务。四是督导有序。选调15名纪委委员和基层党组织主要负责人组成督导组，已集中督导4轮；成立离退休老干部观察团，进行观察指导；依托“两代表一委员”成立政风行风监督团，深入检查监督；组织新闻一线的记者、编辑、主持人成立宣传推介团，强化新闻宣传；建立互联网平台评估团，充分发挥纪实评价系统的作用，进行客观有效评估。 　　二、抓好全面学习，奠定思想基础。坚持全方位抓好学习，确保学深学透，达到以知促行的目的。一是拓展方式普遍学。订购学习资料13.6万余册发至每名党员。开设凤台先锋微信公众号，定期推送“两学一做”学习内容，编发微信188期，508条。开展“担当、勤政、为民”主题征文活动，收集稿件780余篇。二是讲好党课强化学。县“四大班子”党员领导干部到联系点上党课，各级党组织书记结合实际到基层单位上党课，共讲党课1514堂。组织开展测试，全县1054名党员参加网上测试，21154名党员参加线下测试，通过率均为100%。三是深挖资源实地学。打造板张集烈士陵园、白塘庙革命纪念园等学习教育基地，组织党员实地了解革命历史、重温入党誓词等，增强学习教育效果。四是专题研讨深入学。6月3日和8月9日，县四大班子分别召开了第一专题“坚定理想信念，明确政治方向”和第二专题“坚持根本宗旨，发挥党员作用”理论研讨，广大党员结合“七查七看”谈学习体会，进一步找差距，明确整改方向。 　　三、聚焦突出问题，巩固学教成效。坚持问题导向，立足“做”这个关键，促进学习教育见成效。一是理顺组织关系。先后6次召开集中排查工作会议，对全县1386个基层党组织开展摸排。督促转接组织关系46个，752名党员回归党组织，处置失联党员40名。二是狠抓问题查改。通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，紧密联系实际，深入查摆自身存在的问题，建立问题整改台账，实行动态销号管理。全县党员列出问题清单22363条，已整改完成10347条。三是规范党费收缴。采取自查与督导相结合的方式，指导各党（工）委查清XX年以来党费收缴与使用情况，确定补缴金额、补缴办法，补交党费82万余元。四是整治基层短板。7月底，19个软弱涣散基层党组织全部整改销号。组织38个贫困村110名村干部到陕西杨凌国家农业高新示范区培训，与华北电力大学等高校进行干部双向挂职，推进产业扶贫和校地结对帮扶。投入XX万元，在94个集体经济薄弱村实施“光伏发电”项目。 　　四、突出特色亮点，发挥带动效应。坚持增强学习教育成效为目的，结合本地实际，不断探索自选动作。一是实施“百千万”行动。组织21名县“四大班子”党员干部和85名单位党政正职在县“两台一报”等主流媒体公开承诺，接受社会监督。统一定制笔记本，组织1076名科级干部深学党章党规。举办4期“两学一做”基层党组织书记培训班，对全县1386名书记进行集中培训，乡镇和县直单位对28260名党员进行培训。二是开展“五微”活动。微家园交心，建立QQ群或微信群1400多个，及时推送“两学一做”最新内容。微课堂凝心，讲微党课2万多场（次），举行首届“微党课”大赛，层层筛选30名优秀选手参加全县决赛，把“微党课”办成做实党员经常性教育的“大课堂”。微心愿连心，征集群众“微心愿”2万余条，1.8万名党员主动认领，实现1.6万个；举办“XX留守儿童‘微心愿’征集活动，认领留守儿童微心愿173个。微公益贴心，引导党员投身公益活动，提供政策法律咨询7000余次、技术指导500余次。微提醒关心，在党员入党日、党员活动日等关键时间节点，发送廉政短信15万余条。三是开展“我离合格有多远”大讨论。指导各级党组织结合本单位本行业实际，制定合格党员的具体标准，以支部为单位