个人教学常规发言稿.docx

个人教学常规发言稿　　各位领导，各位老师： 　　大家好！我是溜滨小学的冯玫，特别荣幸能代表溜滨小学的老师介绍个人常规工作。 　　下面我简单从，思想提高，业务能力和情感交流三方面来介绍。 　　我先说我们每个老师是如何进行思想提高的。值得一说的是我们每周的教师例会，学校每周一下午都要进行教师例会，在我们校长或教导布置一周工作前，先进行政治学习，读书交流和班主任工作论坛。 　　我自己总结为4个一。星期一、一个老师、一本书、一方法。 　　星期一指的是时间一般都是在星期一或者当周第一天；一个老师是说由一个老师主持会议的政治学习（比如东石镇蓬山小学的老师们的默默的奉献精神就打动很多老师们，平凡而伟大，让我们感受到平凡的力量）；一本书是由一个老师为我们推荐一本好书，可以是文学类的、教育类的，（比如陈燕清老师为大家曾推荐过一本王开东的书叫《教育非常痛，非常爱》，书中内容非常深刻，具有感染力，以至于我们老师们由于等不及这本书传到自己的手上，干脆有好几个老师自己去买了一本，一睹为快。还有我们学校的新老师郑晓峰老师为我们推荐过一本江觉迟的书叫《酥油》，通过晓峰老师绘声绘色得讲述女主人公那为了教育理想所经历的磨难，当时几乎每个老师红了眼眶，包括我们的校长。）；一些方法是会上由一位老师给我们介绍当好班主任的经验（我还记得我们学校的黄宝英老师结合他们班不同性格的孩子，进行因材施教）。 　　接下来我说第二点——业务能力提高方面，我着重从公开课和教案反思这两方面来介绍。先说公开课，我认为我们学校的公开课最鲜明的特色可以概括为12个字——形式多样、全员参与、共同进步。 　　不同的教师安排不同形式的公开课，有同课同构，同课异构，同伴互助，课青年教师成长课，骨干教师展示课等，每一个教师都参与到其中，备课、课件制作、听课、评课每个环节都不是孤军奋战。通过公开课这个平台，不管是上课的老师，还是听课或评课的老师，都能从中有所收获。以我为例，学校给我安排的是青年教师成长课，刚好是在本周三上的，课题是一年级下册《拔萝卜》，整个过程是先由我们一年级的三位老师集体备课，然后由我在教研组内进行说课，在听取组内成员的一些好的建议之后，我才真正走上讲台。上完之后，教研组内还会进行教研，由我先做个人教学反思，然后教研组每位成员再评课。经历这样一个流程下来，我能感觉到自己学到了很多东西，也真正的成长了。 　　教案反思方面，我们每位教师都做到了科科，课课反思。这学期我担任的课程有数学，英语，书法，每篇教案后面会写一段反思，一般都是课后马上反思，把教学过程中的成功的地方和不足之处，都写下来，有的课后稍有思考就有所感悟，写得简短；有时课后我也会产生一些困惑，就查阅资料后，做足功夫再写反思；写反思不但有助于提高我后面的教学水平，也有利于提高我的写作水平，我把写反思当做很好的练笔机会。 　　最后我要谈的是情感交流方面。情感交流在教学中的重要作用日益受到教师同行们的重视，和家长及学生的情感交流越是积极，我们的教学工作越是顺利。 　　我们学校有家校通短信平台，还有家长会，家访，电话联系等形式跟学生和家长进行沟通和交流。通过各种形式的沟通，家长重视了、学生成绩进步了、上课认真听讲了，但收获绝不仅限于这些。 　　我有一个温馨的例子想跟大家分享：五月十一日晚上，我接到一个学生的电话，她说明天是母亲节了，老师你就像我们的母亲一样，所以我要祝您母亲节快乐。当时我就特别高兴，感受到了付出总是有回报的。我把这件事写成一条心情，发在我的微信上面，非常快速地我就收到了我们李校长的回复，她原话是这么说的：“能有这样的学生，太让人欣慰了。不过，能让学生说出那样的老师，一定是堪比母亲的好老师，这样的老师最让人尊敬。”接到这样的电话，看到这样的评论，心里的正能量不断涌现，我热爱我的教书工作，而且我觉得我就是最幸福的老师。 　　我初次在这么多领导老师们面前说话，说的比较凌乱，希望大家包涵。 　　谢谢大家！　　各位领导，各位老师： 　　大家好！我是溜滨小学的冯玫，特别荣幸能代表溜滨小学的老师介绍个人常规工作。 　　下面我简单从，思想提高，业务能力和情感交流三方面来介绍。 　　我先说我们每个老师是如何进行思想提高的。值得一说的是我们每周的教师例会，学校每周一下午都要进行教师例会，在我们校长或教导布置一周工作前，先进行政治学习，读书交流和班主任工作论坛。 　　我自己总结为4个一。星期一、一个老师、一本书、一方法。 　　星期一指的是时间一般都是在星期一或者当周第一天；一个老师是说由一个老师主持会议的政治学习（比如东石镇蓬山小学的老师们的默默的奉献精神就打动很多老师们，平凡而伟大，让我们感受到平凡的力量）；一本书是由一个老师为我们推荐一本好书，可以是文学类的、教育类的，（比如陈燕清老师为大家曾推荐过一本王开东的书叫《教育非常痛，非常爱》