电子信息导论作业.docx

1 、简要说明科学技术发展的“拟人律”，以及4种人的感官对应的信息技术 技术的发展与进步并非毫无规律可循，技术的发展是遵循，延伸和代替人体器官功能这一规律而进行的，这个过程可能是有意识的，也可能是无意识的。通过模拟延伸或加强人体某些器官的某些功能从而达到技术的进步，这就是科学技术发展的“拟人律”。 触觉 传感器 视觉 红外线测试仪 听觉 声音感应器 味觉 电子舌（智舌）（Electronic Tongue）是一种主要由交互敏感传感器阵列、信号采集电路、基于模式识别的数据处理方法组成的现代化定性定量分析检测仪器。2、简述什么是工程信息系统？信息系统技术主要有哪些？a信息系统工程简称“信息工程”，指按照工程学原理构建信息系统的过程。包括以下主要阶段：立项、规划、建设、应用、维护。如：国家 HYPERLINK /view/229780.htm \t _blank 农村中小学现代远程教育工程、 HYPERLINK /view/600243.htm \t _blank 金卡工程、 HYPERLINK /subview/101610/101610.htm \t _blank 金税工程等。b信息系统技术主要的开发方法包括结构化方法、原型法、企业系统规划方法、战略数据规划方法、信息工程方法和面向对象方法等。信息技术的研究包括科学,技术,工程以及管理等学科,这些学科在信息的管理,传递和处理中的应用,相关的软件和设备及其相互作用.信息技术。3 、简要阐述电子信息工程专业的基本属性。培养要求该专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。该专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。知识技能1．较系统地掌握该专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；3．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；4．了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干课程电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、信息安全导论、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。4、简述我校电子信息工程专业的工程基础和专业基础课程有哪些？专业核心课程有哪些？基础课：高数 HYPERLINK /s?wd=%E7%BA%BF%E6%80%A7%E4%BB%A3%E6%95%B0tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3rAm3PH9BP1TYPWT3njDz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmYn1f1Pjms \t _blank 线性代数 大学 HYPERLINK /s?wd=%E8%8B%B1%E8%AF%ADtncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3rAm3PH9BP1TYPWT3njDz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmYn1f1Pjms \t _blank 英语 物理 计算机绘图 概率论。专业基础课：电路分析 数字电子技术 模拟电子技术 c语言。c++ 数据结构 电子电工实验 通信电子实验。专业核心课：模拟电子电路,数字电子电路,电路分析,微机原理与接口技术,信号与系统,通讯系统原理。5、结合工程师职业性质，简要说明专业培养中对人文、法律、管理、安全、环境、伦理等意识培养的意义。 = 1 \* GB3 ①人文：中国的传统文化之中就蕴藏着浓厚的人文精神,借鉴传统,与时俱进,也便成为专业培养责无旁贷的责任。但在现今的专业培养教育之中存在着诸多问题,教学过程的唯理性化,使学生的情感价值被忽视;教学评价的一元化,又使老师、学生、家长的价值标准错位,究其原因,既有工具性的绝对化,又有人文精神的神圣化。要解决这些问题,实施有效的策略,使专业培养教育走上弘扬人文的正轨,就要认识教育的真正目的是促进人的全面发展;转变陈旧的教育理念,学习做人与学习人文并重。 = 2 \* GB3 ②法