1010·西安·按考试规律备考.PPT

《新课标下高中历史学科 考试测量命题改革》 一、学科知识体系的整合 二．基本知识点需要重新确定 三．全面实现考试测量目标 四、考试测量命题改革的紧迫性 关于考试测量命题改革之见 关于考试测量命题改革 一、学科知识体系的整合 考试测量的试题应该有三个命制目标： 一个是命题的立意； 一个是能力考察的目标； 一个是通过作答使认识得到提升。 关于考试测量命题改革 一、学科知识体系的整合 考试测量的学科知识体系需要重新审视。 用文明史的观点整合新课标的模块和专题，构建学科体系。 考试测量应该依据这一体系来把握主干知识，确定命题的基本思路、立意和认识的提升。 关于考试测量命题改革 二．基本知识点需要重新确定 基本知识点包括基本史实、重要的历史事件和人物、基本概念等内容。 一纲多本、一省多本，使得考试测量不能依据人民教育出版社的教材，也不能依据本单位教学所用版本。因考试测量失去了以往所依赖的基本知识点出处。 关于考试测量命题改革 二．基本知识点需要重新确定 在命题时，适当增加材料题的比重，或者打破材料题的界限，选择题和论述题也提供材料，更多地设计新的情景，让考生运用平时学习培养出来的能力去分析解答试题。 也可以侧重于课标明确规定的，或者史学界公