2018年秋九年级数学上册第4章锐角三角函数4.1正弦和余弦第3课时余弦教案新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 14.1 正弦和余弦第3课时 余 弦 课题第3课时　余 弦授课人教学目标知识技能1.理解锐角的余弦概念.2.熟记特殊锐角的余弦值.3.会用计算器求非特殊锐角的余弦值．数学思考　　直角三角形中，当一锐角的度数确定时，其邻边与斜边的比值也确定．问题解决　　在利用相似三角形知识测量、计算物体高度的过程中，联想函数概念，观察、发现、理解三角函数的概念.情感态度　　　培养良好的数形结合能力，体验锐角余弦值的应用．教学重点　　　锐角余弦的概念、符号、表示方法及锐角余弦值的相关计算．教学难点　　锐角余弦的概念、特殊锐角的余弦值．授课类型新授课课时教具多媒体教学活动教学步骤师生活动设计意图回顾　　1.直角三角形的两锐角________.2.直角三角形斜边上的中线等于斜边的________.3.若直角三角形的两直角边分别为a，b，斜边为c，则________.4.直角三角形中，锐角A的正弦等于________.5.sin30°＝________，sin45°＝________，sin60°＝________．　学生回忆并回答，为本课的学习提供迁移或类比方法.活动一：创设情境导入新课【课堂引入】1.前面我们学习了锐角正弦的概念及特殊角的正弦值等知识，那么在直角三角形中，对某一个锐角来说除其对边与斜边的比值是一个定值外，还有其他的边的比值是定值吗？比如它的邻边与斜边的