川农《管理学本科年月作业考核.docVIP

1: 单选题 (2分) ?德鲁克说过,如果你理解管理理论,但不具备管理技术和管理工具的运用能力,你还不是一个有效的管理者;反过来,如果仅具备管理技术和能力,而不掌握管理理论,那么你充其量只是一个技术员。这句话说明() A: 有效的管理者应该既掌握理论，又具备管理技巧与管理工具的运用能力 B: 是否掌握管理理论对管理工作的有效性来说，无足轻重 C: 如果理解管理理论，就能成为一名有效的管理者 D: 有效的管理这应该注重管理技术与工具的运用能力，而不必注意管理理论 : 2: 单选题 (2分) ,他常说的口头禅是“不好好干就回家去,干好了下个月多发奖金”,可以认为()是不对的。 A: 王某的观点与X理论相符 B: 王某的观点与泰勒的理论相符 C: 王某把民工看成经济人 D: 王某把民工看成自我实现人 : 3: 单选题 (2分) () A: 决策技术 B: 外部环境的影响 C: 信息的准确及时 D: 决策者 : 4: 单选题 (2分) ?() A: 企业职工具有社会和心理等多个方面的需要 B: 满足工人的社会欲望是提高生产效率的关键 C: 企业中实际存在着一种“非正式组织” D: 企业应采用传统的管理方法 : 5: 单选题 (2分) ,要求管理者考察各行业和各公司中现有的伦理规则的是()。 A: 功利观 B: 权利观 C: 公正伦理观 D: 社会契约整合理论 : 6: 单选题 (2分) ,人浮于事可能反而不如人少好办事。但是反过来,如果“三个和尚”都很负责,结果也许会造成水满为患?() A: 管理工作的有效性需要考虑内外部环境各部分的整体效应 B: 即使管理无方，人多还是比人少好办事 C: 在不同的心态作用下会产生不同的群体合作结果 D: 纵使管理有方，也不一定是人多好办事 : 7: 单选题 (2分) ?()⑴对别人的建议不作任何评价;⑵建议越多越好,想到什么就说什么;⑶鼓励每个人独立思考;⑷可以补充和完善已有的建议使它更具说服力;⑸聘请管理咨询专家。 A: ⑴⑵ B: ⑴⑵⑶ C: ⑴⑵⑶⑷ D: ⑴⑵⑶⑷⑸ : 8: 单选题 (2分) ,下列哪种方法能使计划更加切合实际,并且使战略性计划的实施也更加切合实际?() A: 目标管理 B: 滚动计划法 C: 网路计划技术 D: 企业资源计划 : 9: 单选题 (2分) 50元,这对他的同事来说是何种性质的强化()。 A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 消除 : 10: 单选题 (2分) :“预则立,不预则废。”这是说哪一项管理职能的重要性?() A: 领导职能 B: 计划职能 C: 控制职能 D: 组织职能 : 11: 单选题 (2分) ,面临的问题越复杂,越无先例可循,就越需要具备()。 A: 领导技能 B: 组织技能 C: 概念技能 D: 人事技能 : 12: 单选题 (2分) () A: 厂容厂貌 B: 职工风貌 C: 沉淀于企业职工心里的意识形态 D: 产品形象 : 13: 单选题 (2分) ,()是三角形的三个边,它们是相等的。 A: 权限、利益、能力 B: C: 职责、权限、能力 D: 职责、利益、能力 : 14: 单选题 (2分) ,领导是否有效取决于()。 A: 稳定的领导行为 B: 领导者的品质权威 C: 领导者能否适应其所处的具体环境 D: 是专制型领导还是民主型领导 : 15: 单选题 (2分) ()。 A: 薪酬量 B: 比较的结果 C: 工作条件 D: 晋升机会 : 16: 多选题 (2分) :不利于产品结构的调整()。 A: 难以形成统一的政策 B: 不利于高级管理人员的培养 C: 会出现多头领导 D: 部门之间活动不协调 : 17: 多选题 (2分) ()。 A: 确立标准 B: 衡量成效 C: 纠正偏差 D: 改变计划 : 18: 多选题 (2分) ()。 A: 信息传递速度快 B: 每位主管能够对下属进行详尽的指导 C: 有利于下属发挥主动性和首创精神 D: 信息失真的可能性小 : 19: 多选题 (2分) ,影响行业()等环境因素。 A: 替代品制造商 B: 原材料供应者 C: 潜在的竞争者 D: 产品用户 : 20: 多选题 (2分) ,经理人运用强化理论时,哪些作法是不可取的?() A: 无论正负强化，均应强调及时性，且以正强化为主 B: 正强化强调及时性，负强化应尽量淡化和冷处理 C: 正强化和负强化，要根据组织主管人员的意图决定 D: 正强化不仅包括物质奖励，而且包括精神激励 : 21: 多选题 (2分) ()等 A: 独立思考 B: 头脑风暴 C: 名义小组技术 D: 德尔菲技术 : 22: 多选题 (2分) ()。 A: 维持对系统的生存发展是非常重要的，创新则可有可无 B: 创新是维持基础上的发展 C: 维持是创新的逻辑延续