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秦岭-淮河线说课稿本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　　　说教材　　本章教材是中国地理总论和中国区域部分的衔接点，作为中国区域地理学习的开篇部分，只对区域地理宏观进行介绍，其内容主要有两个方面：首先是“认识不同的地理区域”其次是在此基础上进一步从宏观角度认识“我国四大地理区域”　　说三维目标　　知识目标：　　.了解秦岭、淮河的走向和流向，以及它们经过的主要省份，以及秦岭、淮河的基本概况。　　2.掌握秦岭－淮河线的重要的地理意义。　　过程与方法:　　培养学生读图、析图、观察判断能力和主动探究能力。　　情感目标：　　.通过分组讨论，让每个学生均能参与，同时也激发学生学习的积极性。　　　2.在现实生活中，学生很少有机会能到祖国的各个地方去旅游，在课堂上能让学生感受到祖国山河的壮丽，同时也加强了对学生进行爱国主义教育。　　说教学重点、难点：　　重点：1.秦岭－淮河线的重要的地理意义　　难点：秦岭－淮河线南北两侧的地理差异形成的原因　　说教法　　这节课在初中升中考都会经常考到,因此,在这节课主要让学生在地图上描出秦岭淮河的位置,然后学生分组讨论书上的活动题;第二,教师讲述秦岭淮河的情况;第三,通过分析秦岭两侧的气温现象,引出秦岭淮河两侧明显的地理差异　　说学法　　为了让学生增强感性认识,这节课主要让学生读图,描图,讨论,做活动题　　说