高考谈如何提 高初中化学实验教学的有效性.docVIP

谈如何提高初中化学实验教学的有效性苏州市草桥中学 蒋韵摘要：初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主。化学实验教学的首要任务就是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。本文主要从实验教学的趣味性、生活化、探究性和解决实际问题等方面，针对新课程背景下如何结合生活实际提高初中化学实验教学的有效性进行论述，希望能进一步培养学生对化学实验的兴趣和能力。关键词：初中化学 实验教学 趣味性 生活化 有效性有些教师在研究化学教学生活化的理念时，往往留于形式，忽视了化学双基的教学。其实，化学课的核心还是化学双基的教学，教学生活化只是教学的一种手段，目的也是为了更有效地掌握化学知识。那么，我们如何结合生活实际提高初中化学实验教学的有效性呢？ 一、充分利用趣味实验，激发学生学习兴趣我们创设实验时，要适当结合生活实际创设趣味实验。如：我在讲完碱溶液能使酚酞试液变红后，有同学想到在圣诞节表演魔术，即用酚酞在白纸上写字，晾干后再在上面喷上氢氧化钠溶液从而出现红色的字，来烘托节日气氛。又如在讲到金属和酸的反应时，有的同学想到从铝制的易拉罐上剪下一小块，向老师要了一点稀盐酸回家自己做起实验来。后来有同学问我：铝反应后变成了黑色的原因是什么，能不能用家里的醋酸来