年度市县级教师节表彰推荐工作的预通知.docxVIP

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年度市县级教师节表彰推荐工作的预通知

年度市县级教师节表彰推荐工作的预通知   各乡镇中心校、县直属中小学校(园):   为大力营造全县尊师重教的浓厚社会氛围,进一步激励广大教职工献身教育事业,现将《XX市教育局关于20xx年度教师节表彰推荐工作的预通知》转发给你们,并结合XX县教育系统20xx年教师节表彰工作,进行如下安排,请遵照执行:   一、由各单位按XX县教育局下发规定指标申报市县级表彰,经过专家评审团评审后最终推荐上报市级优秀人选,其余将作为县级表彰推荐评选对象,未被推评为市县级优秀教师的请学校和乡镇自行表彰。本通知为预通知,县级表彰类别及名额待上级部门批复后,再正式行文印发至各单位。   二、请各单位在教职工中进行广泛宣传,确保人人了解、人人知晓,认真组织开展评选工作,严格按照文件要求,公平、公正、公开的开展各项推荐评选及公示工作。   三、请各单位严格按照《XX市20xx年教师节表彰评选对象的范围及条件》推荐评选,原则上把握近三年来已获得市县级同类表彰的不再申报。每位教师只能申报一种类别的表彰。如果今年省、国家在教师节也要进行表彰,对象将从本次评选出的市县级表彰优秀人员中产生。   四、各项表彰名额分配   根据市教育局分配到XX县的指标及我县20xx年表彰实际,我县将采取差额推荐方式,各项表彰名额分配如下:   (一)表彰类别有:人民教育基金、优秀教师、山区教育守望者、教坛新秀、优秀班主任、优秀教育工作者(含学校建设、财务、督导、体卫艺、学前教育、安全管理、后勤保障及转岗人员、学生资助、控辍保学、“9+3”工程、人事档案、工会工作等方面工作成绩突出的工作者)、名校长、教育名师、教育工作先进集体、尊师重教先进集体和个人、师德师风楷模(此项类别评选范围条件参见《XX县人民政府办公室关于开展教师节表彰活动的通知》盘府办发122号),共计11类。   (二)表彰名额分配:   1、各乡镇中心校、直属中小学校(园)在推选优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任这三类时,按教师总人数(在册在编)相应推荐评选对象。   优秀教师:单位总人数在100人以下的推荐   2名、100-200人的推荐3名、 200-300人的推荐4名、300以上的推荐5名。   优秀教育工作者、优秀班主任:单位总人数在100人以下的,每种类别各推荐1名;单位总人数在100-280人的,每种类别各推荐2名;单位人数在280人以上的,每种类别各推荐3名。   2、山区教育守望者和教坛新秀这两类,有符合条件的均可推荐,每个单位各推荐1名。   3、名校长、教育名师、师德师风模范这三类,根据单位实际各推荐1名。   4、人民教育基金的评选范围和比例为:教育工作者占20%、一线教师占80%,除二中、一中、八中、一小、柏果镇、羊场乡报教育工作者1名外,其余单位均报一线教师1名。   4、教育工作先进集体每个单位均可作自我推荐。   5、尊师重教先进集体和个人由组织决定推荐上报。   6、红果兴成学校、西冲东盛园学校、珠东德馨学校、新民英才学校各推荐1名优秀教师。其余民办学校由所辖乡镇在优秀教师、优秀教育工作者和优秀班主任这三类中选择一类推荐1名。   五、材料上报要求   参加评选的市县级推荐审批表每人一式三份(附各类印证材料,审核后签字盖章),上报材料统一装订成册并装入档案袋(档案袋上注明申报项目及学校等信息)。除人民教育基金和教坛新秀外,其余推荐审批表含市县级封面及市县级审批栏目,推荐教师及单位需填写市县级两种推荐审批表的封面和相应栏目意见。   请各单位于20xx年7月29日下午5:30以前将推荐表(必须用a4纸双面打印)、汇总表(纸质和电子版)、评选工作报告及公示一并交XX县教育局政工股510室。逾期不报视为自动放弃参加评选表彰。   各乡镇中心校、县直属中小学校(园):   为大力营造全县尊师重教的浓厚社会氛围,进一步激励广大教职工献身教育事业,现将《XX市教育局关于20xx年度教师节表彰推荐工作的预通知》转发给你们,并结合XX县教育系统20xx年教师节表彰工作,进行如下安排,请遵照执行:   一、由各单位按XX县教育局下发规定指标申报市县级表彰,经过专家评审团评审后最终推荐上报市级优秀人选,其余将作为县级表彰推荐评选对象,未被推评为市县级优秀教师的请学校和乡镇自行表彰。本通知为预通知,县级表彰类别及名额待上级部门批复后,再正式行文印发至各单位。   二、请各单位在教职工中进行广泛宣传,确保人人了解、人人知晓,认真组织开展评选工作,严格按照文件要求,公平、公正、公开的开展各项推荐评选及公示工作。   三、请各单位严格按照《XX市20xx年教师节表彰评选对象的范围及条件》推荐评选,原则上把握近三年来已获得市县级同类表彰的不再申报。每位教师只能申报一种类别的表彰。如果今年省、国家在教师节也要进

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