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让学生们经常写观察日记和心得体会　　1、你是怎样解决学生 “没什么可写”这一难题的？　　生在写作中，“没什么可写”，这是我们作文教学中遇到的最头痛的问题。许多学生的习作，我们往往会抱怨学生，抱怨社会环境，我以前经常会批评学生： “你们一天都是干什么的？怎么尽记一些流水帐！你们平时不会多看书、多观察、多好词好句吗？”可这种方法，一点都不奏效。学生习作仍然是空洞依然。　　我开始从自己的教学方式上找原因，并不断总结；经过一段时间，学生的写作能力有了明显提高。首先，我认为培养兴趣是最重要的。激发兴趣不是用一两句话，就能行，我将学生分为小组，每一星期以组为单位，进行一次“选美”比赛，当然，是选“美文”。我布置学生小组合作去写文章，或者摘抄自己认为优美的文章，然后，在规定的时间，朗读给大家听，让其他组的同学来评议，最后，再评出最优美的文章。这招果然奏效！我暗中观察，全班同学几乎都经常往图书室跑，而且，显得很神秘。放学后；一些同学也经常聚在教室，也在悄悄的商量；有些同学甚至开始动笔了。对这一切，我假装不知，也假装看不见，但心里阵阵高兴。到了星期五的比赛，那个场面，现在我还记忆尤新，谁都不服谁，都认为自己小组的好，的确，不管是摘抄还是自己写的，都非常优秀。有了第一次成功，我大胆将这个比赛进行到底了。　　2、培养学生的观察力，让孩子经常写观察日记和心得　　小学生在写作文时，没有什么可写的，