教研教改现场会上的汇报发言与教研无处不在合集.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1教研教改现场会上的汇报发言与教研无处不在合集教研教改现场会上的汇报发言各位领导、各位老师上午好:首先，我代表##中心小学全体师生感谢各位来我校指导我校的教改活动，我校自从被教育局定为基础教育改革实验校以来，我校多次召开班子成员会，学习新课程改革的相关理论，结合我校的教学实际剖析传统教学的弊端；传统课堂教学只是优等生的天下，而忽略了大多数学生的发展，学生完全是处在被动的学习状态，学生的主体地位被剥夺，压抑了学生的积极性、主动性。违背了教师为主导、学生为主体的教学原则，学生的自主学习能力，合作交流能力，探究能力得不到充分提高。所有这些极不利学生的发展。今年4月16日我们参加了教育局在王屯中学和大城第一职业中学举办的教改现场会，听取了两所学校的汇报，观摩老师的上课情况，对我们触动很大。他们采用的是杜郎口教学模式。回来后我们开始部署本校的教改工作，由于原来没有教改的基础，更没有什么经验，所以我们绝定先借鉴杜郎口的教学模式进行改革，然后再结合本校的实际和学生的年龄特点，搞出自己的特色，达到真正提高课堂效率的目的。首先，积极发动教师参加教改，为此，我们召开了几次全体教师会，说明教改必要性和紧迫性，强化教师的教改意识，从而调动教师的积极性。其次，为一至六年级教室安装了黑板，布置成杜郎口模式的教室，为学生拓展了展示的空间。由于我们对杜郎口的教学模式了解只限于一场现场会，其真正的方法及教学流程也是知道的一知半解，外出学习的可能性又没有，所以我们就利用上网查找相关的理论资料，打印出来发给教师供教师学习、参考。通过一段时间的改革发现；学生学习的积极性提高了，语言表达能力及合作交流能力也有所增强，纪律也有所好转。由于我们的改革还处于开始阶段教师不能一下适应新的方法，教学中还会存在着大量不足之处，望各位领导和教师提出宝贵意见和建议，以便使我校的改革顺利进行发展。谢谢大家！!7教研无处不在教研无处不在昨天的专题教研我们围绕一个问题探讨得很深，今天还觉得意犹未尽，所以回家的路上，年轻的同事又和我继续讨论，言谈中表现出一种羡慕，我对她说：“你比我条件要好得多，专职本科毕业，一来就上初三，学校由秦校长主抓教研，你将来成长的要比我快比我好！”的确，作为一个一线的教师，工作十多年来，最在的感受就是想要提高成绩，提高教学能力，必须扎扎实实搞好教研工作，随时随地都展开教研。这是一种氛围，也是一种成长的必须。身边的教研，最基础的最原始的，也许它缺乏理论指导，但是它却是最真实的，也是最有效的。备课间的教研，我们学校同年级同组的教师在一起备课，抬头间小到一道习题解答，大到一个课题的设计，从激发学生的学习兴趣到练习题如何设置，从重难点的突破到单元测试。都可以展开研究与讨论。实在有争议了就去找学校其他数学老师，再不然就上网到群里去请教专家。效果都是明显的。讲课评课的教研，同组教师共备一节课，为体现个人特色，主讲人先备，然后拿到组里研讨，发挥集体力量对其设计等提出自己 看法，找到最恰当的设计，体现出高效率，拿到全校去参讲，全校数学老师一起听课，然后评课，采取X+Y的评课方式，每个人说出主讲人的优点，不足之处，教学建议，最难能可贵的还是说一说某个环节如果自己来上的话自己认为如何设计是最优的来供大家讨论，大集体的研讨使这节课的设计更加完善。这样的教研是有效的。区局市局教研员见多识广，下来听课评课，带来新的教育理念，带来不同角度的指导。然后开展兄弟学校，城镇学校的互相交流，也是一种促进与提高。教研无处不在，扎实的教研一定会促进教育的不断发展。