八大工风华再现-国立花莲高工.DOCVIP

國立花蓮高工104學年度第一學期期末校務會議報告資料八大省工風華再現─八大高工風華依舊 去年11月份國教署奉教育部要求，要包含我們在內的民國40年代美元充實設備的八所高工(其他七所為:大安高工、新竹高工、台中高工、彰化高工、嘉義高工、台南高工、高雄高工)，就學校現況、學校自我定位、課程特色以及產業連結、合作情形……說明學校如何風華再現?歷經教育部的幾次討論，105年1月5日到教育部向林常務次長騰蛟報告的學校增加6所(新北高工、三重商工、木柵高工、桃園農工、岡山農工、高雄中正高工)，會議名稱改為:「八大高工風華依舊會議」(應為8+6高工)。 掌握方向，抓住關鍵點是很重要的處事原則，學校發展尤其需要如此，提供會議報告內容與同仁分享:一、學校現況（略）二、學校自我定位（辦學宗旨為培養何種人才等）。1.多元適性發展:能依學生能力及家長期望適性分流，如基層技術人員(畢業即就業) 中高級技術人員(升科大) 。2.升學就業並重為孩子找出路:想升學者能帶者技術進科大(鼓勵學生考取乙級技術 證照再升學)，要就業者能符合基層技術能力要求(鼓勵學生考取2張以上技術證 照或參加就業導向課程)。 3.活絡的社團及豐富的學務活動，提供花工學子身心靈兼顧的全人教育內涵，且社 團學習內容，真的可成為「帶著走的能力」:沒有體育班，籃球隊在全國高中乙級 聯賽得過冠軍，連年進