中考诗词鉴赏答题模板和练习.doc

PAGE 诗词鉴赏专项训练（一） 知识储备诗词鉴赏类题目一般是鉴赏诗歌的形象、语言与表达技巧。一般来说，诗歌作品的形象包括人物形象和客观形象（山川、草木、鸟兽等）两个方面。作品中描写的自然景物不再是客观的景物，而是浸染了作者感情的东西，也就是作者的主观之意（思想感情）和客观之意（人和物的形象）融为一体的艺术形象，称之为意象。鉴赏诗歌形象，要注意两个方面：一是要了解传统的审美习惯。古人善于借助景物表达主观感情，如望月怀远，伤春悲秋，见秋而思乡，见流水思年华易逝，折柳送别，听梧桐而心悲伤，以及“梅兰竹菊”赞誉高洁品性的君子，“杜鹃啼血”渲染环境的悲凉等。二是从分析景、情入手。诗人写诗，常用“寓情于景”“情景交融”的手法。读诗要学会透过诗人笔下具体可感的事物，弹指诗人的内心和情绪。考点例析1 鉴赏古诗的重点字词。赏析一首诗中最传神的字，能使诗句生动形象起来能使意境丰盈起来的关键字。一般是动词、形容词，有时候是一些数词、副词等。鉴赏的方法是由字及句，由景及情，具体说就是从恣意、语境意、写景特点、表现手法、诗人感情等角度进行体味。赏析文中的句子。赏析的句子一般是诗中最传神、最能使诗歌生动飞扬的关键性句子。这些句子往往能很好地显示诗歌的意境，熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象，反映出情和景或者景和理的有机统一。一般方法：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） ◎品味词语。命题形式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？（或者是请简要分析）提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤：第一步解释该字在句中的含义。第二步展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，起到了什么样的好处。☆典型例题1湖 上 徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。①说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的动感。②全诗写出了游人怎样的心情?(2分)写出了游人愉快的心情。☆典型例题2再宿武关 李涉远别秦城万里游，乱山高下出商州。关门不锁寒溪水。一夜潺湲送客愁。李涉：唐代诗人。自号清溪子，洛（今河南洛阳）人。早岁客梁园，逢兵乱，避地南方，与弟李渤同隐庐山香炉峰下。后出山作幕僚。宪宗时，曾任太子通事舍人。不久，贬为峡州（今湖北宜昌）司仓参军，在峡中蹭蹬十年，遇赦放还，复归洛阳，隐于少室。文宗大和（827-835）中，任国子博士，世称“李博士”。著有《李涉诗》一卷。 问题：说说诗中“乱”的好处。“乱”既写出了商山重峦迭嶂、回环曲折的气势和形貌，又写出了诗人踏着高低曲折的山道走出商州城时的心绪烦乱心情。山与人、景与情交融为一体。☆典型例题3玉楼春?[宋祁]东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。①“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，为什么？ ②下阕即景抒情，“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”运用什么修辞手法？表达作者怎样的思想感情？ ①“闹”字，不仅让人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机蓬勃的景色表现得淋漓尽致。②拟人手法。作者把斜阳当做朋友，举酒相劝，希望斜阳在杏花丛中多加逗留，表达了惜春（惜时）的感情。☆典型例题4移家别湖上亭?（戎昱）好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。问题：①古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。?用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。?②作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。? 采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。?2 鉴赏诗歌中思想感情，阐述诗歌所表达的观点、态度等。评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上，做到全面、准确、深入、客观、恰如其分地进行分析评价。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出现言不及意，似是而非的问题，努力忠于原诗，做到言之成理，言之有据。答题步骤：一般应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。在具体操作中，我们往往用“描绘了……的景物，塑造了……的形象；通过……，抒发了诗人……的情感或歌颂了