八年级数学分式的约分精品课件.pptVIP

第3课时 §16.1.2分式的约分 * 教学目标 1．理解分式约分的概念，了解最简分式的概念 2．会用分式的基本性质进行分式约分。 重点：分式的约分. 难点：分式的分子分母是多项式的约分. （1）类比分数的约分；（2）熟练地进行因式分解 突破难点的方法： 教学重点、难点 第3课时 16.1.2 分式的约分 * （一）问题情景（复习+问题） （二）形成概念（类比+归纳） （三）例题设计（原1+变式） （四）配套练习（课本P8+补充） （五）知识梳理（1点+3个） （六）课后作业（课本P9-6,12，+补充) 教学过程六环节 * 1.分式的基本性质： 一个分式的分子与分母同乘（或除以） 一个 ，分式的值___________ ， （C≠0） 2.分式的符号法则： 不变 （一）复习回顾 用字母表示为： 不为0的整式 * （二）问题情景 2.观察下列式子与第1题的异同，试一试计算： 1.计算： （类比思想，最近发展区） * * 观察式子的异同，并计算： * 再试一试 * （三）引出概念 把一个分式的分子和分母的公因式约去,不改变分式的值，这种变形叫做分式的约分. * 概念2-最简分式 分子和分母没有公因式的分式称为最简分式. . * 问题：如何找分子分母的公因式？ （1）系数： 最大公约数 （2）字母： 相同字母取最低次幂 分子分母的公因式； （四）深入探究 * 问题：如何找分子分母的公因式？ 先分解因式，再找公因式 （3）多项式： * 问题：如何找分子分母的公因式？ （1）系数： 最大公约数 （2）字母： 相同字母取最低次幂 先分解因式，再找公因式 （3）多项式： * 在约分 时,小颖和小明出现了分歧. 小颖: 小明: 你认为谁的化简对？为什么？ √ 分式的约分,通常要使结果成为最简分式. （分子和分母没有公因式的分式称为最简分式） （四）辨别与思考 * 解: (1)原式= 例1 约分（课本 P6） 约分的基本步骤： (1)找出分式的分子、分母的公因式 (2)原式= (2)约去公因式，化为最简分式 因式分解 （五）例题设计 如果分式的分子或分母是多项式，先分解因式再约分 * 解： （3）原式 例1 约分（课本 P6） （4）原式 变式 （注意符号问题） * * 1.（课本P13练习）约分： （六）课堂练习 （4） * 2.（补充）约分 （3） （4） （5） （六）课堂练习 * 3、化简求值： 其中 其中 （六）课堂练习 * 把一个分式的分子和分母的公因式约去,不改变分式的值，这种变形叫做分式的约分。 1.约分的依据是： 分式的基本性质 2.约分的基本方法是： 先找出分式的分子、分母公因式,再约去公因式. 3.约分的结果是： 整式或最简分式 （七）知识梳理 * （八）课后作业 1.课本P9---6,12 2.化简求值： ，其中 * * * * * * * * * * * * * * * *