物理化学科师资培联盟.pptVIP

物理化學科師資培用聯盟成果報告 國立中興大學師資培育中心 黃淑苓 兩個階段 策略聯盟時期(94/08~95/06) 培用聯盟時期(95/07~95/12) 策略聯盟主要工作 召集學校主要的工作在強化師資培育的功能，依據普通高級中學課程暫行綱要規劃相關課程內容，培養領域專長師資，以充實擔任領域或學科教學之能力。 學科中心主要工作在透過分區輔導團的溝通協調，協助課程暫行綱要推廣，包括辦理研習活動與研發研習教材，以及教師在職進修，並蒐集課程暫行綱要實施經驗以作為98學年度新課程綱要修訂之參考。 本召集學校實施策略 分析情勢 座談謀取共識 擬訂工作計畫 推動實施 情勢分析 物理及化學科課程內容變化極小。 專門科目學分毋需重新規劃。 重視教師生活科學素養養成、科學實驗精神與科學實驗設計操作能力之培養，需要教材教法創新研習。 學科中心對於現職教師研習已有完整規劃。 結合中興大學既有奈米科技K-12種子教師培育計畫、理學院、工學院資源及鄰近師資培育校院資源。 結合學科中心、分區輔導團及中部地區優秀高中資源。 座談會共識 召集學校著重職前師資培育部份。瞭解現職教師需求，以其觀點規畫研習。 建立教師研習護照。 策略聯盟推動課程教材教法創新。 邀請大考中心人員參與。 確定暫行綱要與九八綱要的關係。 策略聯盟成果(一) 檢視物理及化學科教師培育課程：多次多方會談形成共識，物理及化學科毋需重新規劃專門科目學分。對於師資培育教育專業課程未有修訂建議。 積極對師資生宣導高中課程改革理念與內涵：透過演講、融入課程等方式。 邀請領導卓越高中校長吳清鏞校長、葉麗君校長等蒞校宣導高中課綱變革之重點與觀念。 推動高中物理及化學科課程新知研習，協助過渡期間的師資生即時瞭解、準備因應九五暫行綱要。 策略聯盟成果(二) 協助推動有關奈米科技教學培訓及教材研發工作。 促進師資培育大學、高中的對話。 積極向師資培育大學宣導高中物理及化學科課程教學改革理念與內涵，俾使全國師資培育大學對於化學科課綱之瞭解與推動：辦理研討會、燒製發送光碟寄送全國各師資大學化學科教材教法或教學實習教師。 培用聯盟主要工作項目 蒐集教學現場教師之教學意見 提供專線、網頁及e-mail接受高中化學科教師及各界主動提供教學現場及該科師資培育意見反應。 訪問九八課綱委員，探訪未來課綱修訂可能方向。 彙整化學科師資培育課程的修訂與調整之意見 專門科目之檢視 設有本科系大學之專門科目對照表科目與學分數能呼應九五暫綱化學科的教學需求。 相關科系或是或是第二專長者可能只修習課程之部份，易影響其對高中教學內容的掌握。 大學本科系若有分組，學生修習課程可能有所偏廢，可能影響其對高中教學內容的掌握。 未來專門科目修訂標準不宜低於目前水準。 線上蒐集意見 /xoops/league/html/ 04ext 15 slhwang@.tw 訪問九八課綱委員 原則上微調 確定不分級 等待分流時間點的決策 九八課綱發展新增各科橫向聯繫 期待未來教師有思辨能力、解決問題能力、清晰論述能力 本科系畢業師資專業素養足夠 期待教學過程有更多的啟發及照顧個別差異 彙整師資培育課程的修訂與調整之意見 學科中心反應的意見 線上蒐集的意見 總綱委員、課綱委員、高中代表、大學師資培育及系所教師代表座談 訪談、參訪抽樣高中 抽樣參訪學校 以全國公立高中為母群體 採取依地區分層定額隨機取樣 共取樣十一所 最後只有九所完成參訪 受訪學校資料 校數：9所(含完全中學3所、綜合高中1所) 高一班級數：最少4班、最多19班 依所在地區分： 省轄市：3所 院轄市：2所 縣轄市：4所 依生活圈分： 都會區：4所 次都會地區：1所 偏遠地區(含東部、離島) ：2所 化學科受訪教師基本資料 物理科受訪教師基本資料 對課程實施意見 全部反對延後分流 只有一所學校可以做到跑班式的自由選修 認為教學內容增加而時數不足 化學科教師對於高二及高三課程內容採取的螺旋式課程編列方式有意見 物理科教師認為高一課程過簡易誤導學生以為物理科易學 物理科教師多認為讓非數理性向學生選修物理是戕害學生的作為 部份教師對於物理及化學科內容及實驗多數數十年未變感到失望 對於師資培育之建議 專門科目要專精。 要有教育熱忱。 嫻熟高中教材。 具備教學內容知識 熟悉教育現場實務。 具有一些科學史知識。 對課程中的實驗有實際操作經驗。 人際溝通。 邏輯思考、解決問題及論述表達能力。 專門科目專精 與課綱內容呼應的必修科目與學分數應該要完整 與課綱內容相關的選修科目也要重視 教育熱忱 喜歡自己教的科目、喜歡與人互動 認同任教學校 認同教學工作、願意投入 具備教學內容知識 能夠瞭解學生的學習問題 能夠運用不同的例子講解 能夠引發學生學習動機 能夠激發學生