机械基础备课20109.docVIP

PAGE PAGE 9课题序号授课班级09技能强化班授课课时2授课形式复习授课章节名 称绪 论使用教具多媒体教学目的1、掌握机器、机构、机械、构件和零件的概念；2、掌握机器与机构和构件与零件的区别；3、掌握运动副的概念及使用特点。4、了解机械传动的类型。教学重点构件和零件的概念、区别；运动副的概念及使用特点。教学难点构件与零件的区别；运动副的概念及使用特点。更新、补充、删节内 容补充自由度的概念课外作业练习册、讲义教学后记授课主要内容或板书设计绪 论 一、机器二、机构的概念和机构与机器的区别三、机械的概念四、机械、机器、机构、构件、零件间的关系五、运动副课 堂 教 学 安 排教 学 过 程主 要 教 学 内 容 及 步 聚引入新课讲授新课 利用我国古代发明和历史典故引入课程，通过日常工具导入机器和机构。新课讲授绪论一、机器定义：能用来代替人的劳动完成有用的机械功或实现能量转换的具有确定相对运动的构件的组合。机器的类型及应用举例。类 型应用举例变换能量的机器电动机、内燃机等变换材料形状或位置的机器金属切削机床、纺织机、运输机、起重机、汽车、船舶、飞机等变换信息的机器计数机、计算机等3．机器的组成组成部分说 明应用举例原动部分动力源电动机、内燃机等工作部分完成机器预定动作和一般位于传动的终端金属切削机床的主轴、拖板等传动部分把原动部分的运动和动力传给工作部分的中间环节连杆机构、凸轮机构、齿轮传动、螺旋传动、带传动等自动控制部分自动化机器具有二、机构的概念和机构与机器的区别机构的概念：具有确定相对运动的构件的组合。机构与机器的区别。课 堂 教 学 安 排教 学 过 程主 要 教 学 内 容 及 步 聚单元小结布置作业名称特 征功 用备 注机器（1）构件的组合；（2）构件间具有确定的相对运动；（3）代替人的劳动完成有用的机械功或实现能量转换利用机械能做功或实现能量转换从结构或运动的角度来看，机器和机构是完全相同的机构具有机器的（1）、（2）两个特征、而无（3）特征传递或转变运动的形式三、机械的概念机械是机器和机构的总称。名称区 别联系构件从运动角度而言，相互间能作相对运动的物体，是运动的单元构件可以是一个零件组成，也可以由若干个零件组成零件从制造角度而言，相互间没有相对运动的物体，是制造的单元四、机械、机器、机构、构件、零件间的关系{ {机器机器→机构→构件→零件机构机械五、运动副定义：两构件保持直接接触且又能产生一定相对运动的联接。运动副的类型、应用机特点。类 型应用举例特 点低副转动副（两构件接触处只允许作相对转动）曲柄与连杆间的联接面接触，承载能力较大，滑动摩擦，效率低移动副（只允许作相对移动）抽屉的拉出或推进螺旋线（作复合运动）车床丝杠与螺母高 副凸轮机构点或线接触，接触处易磨损，承载能力；较小，能传递较复杂的运动形式，维修制造较困难课堂小结 学生回顾布置作业 练习册、讲义布置作业 讲义、补充课题序号授课班级09技能强化班授课课时2授课形式复习授课章节名 称摩擦轮传动使用教具多媒体教学目的1、熟悉摩擦轮传动传动类型，传动特点和应用场合2.掌握摩擦轮的工作原理，传动比教学重点摩擦轮的工作原理，传动比，传动类型教学难点摩擦轮传动的工作原理更新、补充、删节内 容课外作业讲义教学后记授课主要内容或板书设计第一章 摩擦传动 第一节 摩擦轮传动的类型及应用特点一、摩擦轮传动的工作原理和传动比1、概念：2、工作原理3、打滑现象4、增大摩擦力的途径5、传动比二、摩擦轮传动的特点课 堂 教 学 安 排教 学 过 程主 要 教 学 内 容 及 步 聚教师提出任务，学生在教师的引导下解决问题教中学学中做课前复习摩擦轮传动属于哪一种机械传动？新课导入如何传递？新课讲授一、摩擦轮传动的工作原理和传动比1、概念：摩擦轮传动是利用两轮直接接触所产生的摩擦力来传递运动和动力的一种机械运动。2、工作原理　主动轮依靠摩擦力的作用带动从动轮转动，并保证两轮面的接触处有足够大的摩擦力，使主动轮产生的摩擦力矩足以克服从动轮上的阻力矩。3、打滑现象　如果摩擦力矩小于阻力矩，两轮面接触处在传动中会出现相对滑移的现象，这种现象称为“打滑”。 4、增大摩擦力的途径1)??????? 增大正压力（正压力只能适当增加）2)??????? 增大摩擦因数通常是将其中一个摩擦轮用钢或铸铁材料制造，在另一个摩擦轮的工作表面，粘上一层石棉、皮革、橡胶布、塑料或纤维材料等。轮面较软的摩擦轮宜作主动轮，这样可以避免传动中产生打滑，致使从动轮的轮面遭受局部磨损而影响传动质量。5、传动比　机构中瞬时输入速度与输出速度的比值称为机构的传动比　摩擦轮传动的传动比就是主动轮转速与从动轮转速的比值