北京市平谷二中七年级政治下册《家庭保护和学校保护》ppt课件1北师大版.pptVIP

家庭保护; 在一个非常普通的家庭里，一位中年妇女嘴里不断斥骂着，离她不远处低头站着一个十二、三岁的男孩。她大声喊着要孩子跪下，孩子慢慢地跪在地上，头垂在胸前，而她仍在斥骂…… 骂人的妇女是男孩的母亲，原因是男孩没有完成作业。;1、对比两种不同的教育方式，你喜欢哪一种？ 2、在你的家里，你的爸爸妈妈是怎样教育你的？;讨论探究： （1）如果是你，会不会也象小林（漫画１中）一样？ （2）续写小故事：两个漫画中小主公成长的结果。 （3）他们的父母有什么错？ （4）你如何帮助他们解决这些问题？ （5）结合两个漫画谈谈家庭应该如何保护未成年人？;少年小磊，家住哈尔滨，两岁时父母离异，与爷爷奶奶一起生活。父亲再婚，对小磊不管不问。小磊上学后成绩一直名列前十名。就在上五年级时爷爷重病无钱医治，小磊也无钱上学了。;说一说;学校保护; 某中学为提高中考成绩,擅自在初三阶段停开国家规定的必修的、全市中考非统考的课程，致使该校学生知识结构和文化素质出现缺失。 谈谈你对这种做法的认识。;受老师体罚学生怎么办? ;辩论：  一位学生违反课堂纪律，严重影响课堂教学，教师把他轰出教室，学生说老师没有保护我受教育的权利。 这种说法对不对？你觉得老师应该怎样做？; 老师对学生进行体罚或变相体罚，是违法行为。因此，未成年人在学校不交作业，不完成老师布置的任务也没关系，不应受到适当的惩罚。;; 教育绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自信心。惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。我认为越要惩罚，越要尊重。现在中小学普遍提倡赏识教育，认为好孩子是夸出来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式，然而，中国青少年研究中心副主任孙云晓，对此也提出了另一种看法。他认为，我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视惩罚在教育中的积极作用。 ;实话实说;案 例;学法用法： （1）从这个案例当中我深深地体会到学校保护的重要性，这是因为—— （2）如果我是一名法官，我会这样帮助他们讨回公道—— （3）我认为学校应该依据这些法律来保护我们的健康成长—— ;学生伤害处理办法出台?十种意外学校无责任 《办法》具体规定了六种情形下造成的学生伤害事故，如学校已履行了相应职责，行为并无不当的，学校无法律责任：?(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；?(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；?(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；?(四)学生自杀、自伤的；?(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；?(六)其他意外因素造成的。 ?在以下四种情形下发生的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任，事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：?(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；?(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；?(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；(四)其他在学校管理职责范围外发生的;查一查; 有些家长“恨铁不成钢”，不时会对表现不好的子女痛打一顿，而且为了表示对学校工作支持，还会向班主任许下承诺：望班主任不要客气，该罚就罚，就算打一顿，他们也没意见。 对家长的这种“承诺”，你怎样看待？ 你又可以为家长、老师提供哪些合法又有效的建议呢？ ; 结合未成年人保护法学校保护的内容，就提高教学质量、改善师生关系、保障学生安全、丰富学生生活等问题，给 学校提建议。