选修2-1常用逻辑符号第05课时-简单逻辑联结词.docVIP

选修2-1常用逻辑符号第05课时-简单的逻辑联结词教学目的：通过数学实例，了解简单的逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义；能准确地利用“或”、“且”、“非”表述相关的数学内容；知道命题的否定与否命题的区别.教学重点：利用“或”、“且”、“非”表述相关的数学内容.教学难点：命题的否定与否命题的区别.教学过程：一、复习1、什么叫命题，有什么特点？2、四种命题及相互间关系3、充分必要条件及其判定方法4、作业讲评(1)《全品》练习册P5第9、10题9．“tanθ≠1”是“θ≠eq \f(π,4)”的____________条件．10．若a＝(1，2x)，b＝(4，－x)，则“a与b的夹角为锐角”是“0≤x＜eq \r(2)”的________________条件．9.充分不必要　10.既不充分也不必要(2) 21.设曲线C1和C2的方程分别为F1 (x,y)＝0或F2 (x,y)＝0，则点P(a,b) 的一个充分条件为　　　　．21.；；；等.二、新课——简单的逻辑联结词(一) “且”的意义问题：下列三个命题有什么关系?(1) 12能被3整除；(2) 12能被4整除；(3) 12能被3整除且能被4整除.理解：1.一般地,用逻辑联结词“且”把命题p和命题q联结起来就得到一个新命题，记作“p?q”，?读作“合取”.2.规定：pqp?q真真真真假假假真假假假假3.参考电路的串联、集合的交集例1：将下列命题用“且”联结成新命题并判断他们的真假：(1) p：平行四边形的对角线互相平分，q：平行四边形的对角线相等；(2) p：菱形的对角线互相垂直，q：菱形的对角线互相平分；(3) p：35是15的倍数，q：35是7的倍数.变：用逻辑联结词“且”改写下列命题，并判断他们的真假：(1) 1既是奇数，又是素数；(2) 2和3都是素数.小结：p?q的真假性的判断，关键在于p与q的真假的判断.练习：判断下列命题的真假：（1）12是48的约数且是36的约数；（2）矩形的对角线互相垂直且平分.(二) “或”的意义问题：下列三个命题有什么关系?(1) 27是7的倍数； (2) 27是9的倍数；(3) 27是7的倍数或是9的倍数.理解：1.一般地,用逻辑联结词“或”把命题p和命题q联结起来就得到一个新命题，记作“p?q”，?读作“析取”.pqp?q真真真真假真假真真假假假2.规定：3.参考电路的并联、集合的并集练习：判断下列命题的真假：(1) 47是7的倍数或49是7的倍数；(2) 等腰梯形的对角线互相平分或互相垂直.说明：p?q的真假性的判断，关键在于p与q的真假的判断.(三) “非”的意义问题：下列两个命题有什么关系?(1) 35能被5整除； (2) 35不能被5整除.理解：p￢p真假假真 1.一般地,对一个命题的全盘否定就得到一个新命题，记作“?p”， ?读作“非”或“并非”.2.规定：3.参考集合的补集练习：写出下列命题的否定并判断他们的真假：(1) 2+2=5； (2) 3是方程x2?9=0的根；(3) .说明：￢p的真假性的判断，关键在于p的真假的判断.小结：真值表： p q ?pP?qP?q 真 真假 真 真 真 假假 真 假 假 真真 真 假 假 假真 假 假三、典型例题例2.判断下列命题的真假(1) 2≤2；(2) 集合A是A∩B的子集或是A∪B的子集；(3) 周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等.思考：如果p?q为真命题，那么p?q一定是真命题吗？反之，p?q为真命题，那么p?q一定是真命题吗？例3.写出下列命题的否定，并判断他们的真假：(1) p：y=sinx是周期函数；(2) p：32(3) 空集是集合A的子集.例4：“p或q”、“p且q”、“非p”填空：(1)命题“三角形中，大边对大角，小边对小角” 是 形式； (2)“正方形有外接圆也有内切圆”是 形式；(3)“负数的绝对值不是负数”是 形式； (4)“9是奇数或质数”是 形式； (5)“A∩B?A∪B”是 形式.（“p且q”）（“p且q”）（“非p”）（“p或q”）（“p或q”）例5：如果命题“非p或非q”是假命题，对于下列各结论：(1)命题“p且q”是真命题；(2)命题“p且q”是假命题；(3)命题“ p或q”是真命题；(4)命题“ p或q”是假命题；其中正确的是 ( )A.(1)(3) B.(2)(4) C.(2)(3) D.(1)(4)解： 因为“非p或非q”是假命题，所以“非p”为假，“非q”也为假，所以p为真，q也为真.于是（1）（3）都正确，而（2）（4）都错误，故选择A.例6：