当学校教育遭遇家庭教育（班主任工作案例）.docVIP

当学校品德教育遭遇家庭品德教育 一、背景 当前对德育的重视已无可，在特定的学情境下，几乎所有的学生。人们普遍认为，德育问题根子在家庭，表现在学校。究其原因，表现在家庭教育与学校教育的操作方式上的不一致性。如：学校提出学生在家尽可能地做一些家务劳动，但是有的学生在学校讲普通话，走出校门讲下流话对老师要求往往表现为人前能做到，人后做不到其次，表现在家长行为与学校教育的冲突。对于学生出现的问题学生家长大都表示与学校积极配合，但是在一些实质性的问题上，又表现出行为的不一致性，如：学校要求学生，因此，家庭与学校的德育冲突是造成学校对学生进行正确引导失败的重要原因之一。由于教育方式的不一致性，很大程度上造成了学生的“双重人格”密切联系。。必须尊重和理解学生家长。首先，要尊重学生的人格，不要说侮辱人格的话，更不要做侮辱人格的事。有些班主任对学生恨铁不成钢，学生一出毛病，就把学生家长请到学校怨气，使家长“有苦难言”，伤了他们的感情。其次，很多时候，学校教育是否产生作用要取决于家庭教育。两者一致，教育效果会更好；两者背道而驰，那么学校教育成果往往会淡化甚至消失。所以，只有意识到家庭教育和学校教育是不同的，才能最大限度地发挥作用。