开拓孩子的言语世界（吴维山）.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT7开拓孩子的言语世界——“重庆市第九届小学语文青年教师优质课竞赛（表达）”活动述评 南岸区教师进修学院 吴维山与会的老师们：辛苦了！重庆市第九届小学语文青年教师优质课竞赛（表达），即将画上一个圆满的句号。感谢23位选手的智慧演绎，感谢评委们的公正评判，感谢老师们的积极参与。下面我将代表评委对本次活动做如下评述。一、活动概况历时三天半，23节表达课聚焦学生的语文素养，开拓学生的言语世界，让所有与会教师经历了思的洗练，情的陶冶，理的升华，呈现出这样的景观：众星角逐，笑傲珊瑚讲坛；群贤论道，指点语文江山。 “提高学生语文核心素养”是我们这次竞赛研讨的主题。在众多的核心素养框架模型说中，我比较赞同余文森之说。余文森教授说：核心素养是最关键、最重要、不可缺的素养。就一门学科而言，核心素养的内涵包括核心知识、核心能力、核心品质，但不是它们的简单相加。任何一门学科的目标定位和教学活动都要从素养的高度来进行。价值引领、思维启迪、品格塑造是学校和教师的三大核心任务。那么表达课应培养学生哪些“核心知识、核心能力、核心品质”呢？鉴于此，我对这次竞赛课例所涉及的表达方面的核心知识与教材中的表达要求进行了比较：表达课例中的核心知识一览表序号参赛人草拟的文题与核心知识教材话题1张晶晶渝北文题：我的拼盘我做主核心知识：