湖南省长沙市长郡卫星远程学校20132014学年高二下学期语文（文）0313《苦斋记游沙湖练习讲评》ppt课件（ 2014高考）.pptVIP

练习讲评 《苦斋记》 1．对下列句子中加色的词解释，不正确的一项是（   ）A. 故植物中之，其味皆苦。   中：中间。B. 乐与苦，相为倚伏者也       倚伏：互相依存、互相转化。 C. 燕坐于华堂之上                 燕坐：安坐。  D. 运穷福艾                       艾：尽，停止。 1．对下列句子中加色的词解释，不正确的一项是（   ）A. 故植物中之，其味皆苦。   中：中间。B. 乐与苦，相为倚伏者也       倚伏：互相依存、互相转化。 C. 燕坐于华堂之上                 燕坐：安坐。  D. 运穷福艾                       艾：尽，停止。 2．下列各组句子里红色虚词的意义和用法完全相同的一项是（   ） A. 剑溪之水出焉                   得其尤绝者家焉 B. 其槚茶亦苦于常茶               海运则将徙于南冥 C. 樵歌出林，则拊石而和之         死而有知，其几何离 D. 刘子闻而悟之                   父母者，人之本也  2．下列各组句子里红色虚词的意义和用法完全相同的一项是（   ） A. 剑溪之水出焉                   得其尤绝者家焉 B. 其槚茶亦苦于常茶               海运则将徙于南冥 C. 樵歌出林，则拊石而和之         死而有知，其几何离 D. 刘子闻而悟之                   父母者，人之本也  　　3．下列六句话，分别编为四组，全都说明“苦乐相生”的一项是（   ）　　①故植物中之，其味皆苦。②其槚茶亦苦于常茶。③则乐与苦，相去能几何哉。④乐与苦，相为倚伏者也。⑤彼之苦，吾之乐。⑥彼之乐，吾之苦也。 　　A①③⑥             B④⑤⑥        　　C①②④         D②④⑤ 　　3．下列六句话，分别编为四组，全都说明“苦乐相生”的一项是（   ）　　①故植物中之，其味皆苦。②其槚茶亦苦于常茶。③则乐与苦，相去能几何哉。④乐与苦，相为倚伏者也。⑤彼之苦，吾之乐。⑥彼之乐，吾之苦也。 　　A①③⑥             B④⑤⑥        　　C①②④         D②④⑤ 　　4．下面是对这篇文章的具体分析理解，其中有误的一项是（   ） 　　A．作者巧妙地抓住一个“苦”字，作为贯穿全文的脉络，目之所见，耳之所闻，足之所至，无往而非“苦”也。 　　B．“情缘景生”、“景与情会”，前一部分的事与景与后一部分的情与理有机结合，浑然一体。 　　C．作者运用朴素的辩证法思想，化景为趣，化趣为理，启发人们正确看待艰苦的环境，直面坎坷的人生。 　　D．文末的议论闪耀着作者思想的光辉，通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”和“苦生于乐”的道理，明确人们的“苦乐观”和孟子、赵子的大致相同。 　　4．下面是对这篇文章的具体分析理解，其中有误的一项是（   ） 　　A．作者巧妙地抓住一个“苦”字，作为贯穿全文的脉络，目之所见，耳之所闻，足之所至，无往而非“苦”也。 　　B．“情缘景生”、“景与情会”，前一部分的事与景与后一部分的情与理有机结合，浑然一体。 　　C．作者运用朴素的辩证法思想，化景为趣，化趣为理，启发人们正确看待艰苦的环境，直面坎坷的人生。 　　D．文末的议论闪耀着作者思想的光辉，通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”和“苦生于乐”的道理，明确人们的“苦乐观”和孟子、赵子的大致相同。 5．把下列句子翻译成现代汉语。 　　（1）山四面峭壁拔起，岩崿皆苍石，岸外而臼中。 5．把下列句子翻译成现代汉语。 　　（1）山四面峭壁拔起，岩崿皆苍石，岸外而臼中。 　　匡山的四周陡峭的石壁拔地而起，山崖上都是青色的石头，四边高中间低。 （2）启陨箨以艺粟菽，茹啖其草木之荑实。 　　（3）吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，毋亦犹是也夫！ （2）启陨箨以艺粟菽，茹啖其草木之荑实。 　　扫除落下的笋壳来种植粟米和豆类作物，吃那些草木初生的嫩芽。 　　（3）吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，毋亦犹是也夫！ （2）启陨箨以艺粟菽，茹啖其草木之荑实。 　　扫除落下的笋壳来种植粟米和豆类作物，吃那些草木初生的嫩芽。 　　（3）吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，毋亦犹是也夫！ 　　我听说井水因甘冽而干涸，李子因苦涩而保存，夫差因沉湎酒色而灭亡，勾践因卧薪尝胆而兴盛，不也如同这样吗。 　　（4）人知乐之为乐，而不知苦之为乐；人知乐其乐，而不