注本文发表于《新高考高三数学》2011年度第7、8期.docVIP

PAGE PAGE 1注：本文发表于《新高考高三数学》2011年第7、8期含整数问题的求解策略高成功 （江苏徐州市丰县王沟中学 221700）在高中数学试题中，常常涉及整数问题．含整问题综合性较强，能有效地考查学生分析问题、解决问题的能力，对学生而言往往不知所措，为此笔者总结归纳了以下几种求解含整数问题的策略，以备参考．一、直接求解策略该策略是指充分将条件进行等价变形，利用整数的取值范围，建立不等关系，求得未知量的取值范围．例1（苏北四市2010三检20题改编）设函数（）关于的不等式的解集中的整数恰有3个，求实数的取值范围．解：不等式的解集中的整数恰有3个，等价于恰有三个整数解，故，即，，所以，又因为，　　　　　　　　　所以，解之得．例2 （苏北四市2010年10月调研13）若关于的不等式的解集中的整数恰有2个，则实数的取值范围是__．注：直接求解的核心是对条件进行转化，它的思路简单并回避了一些技巧的运用，仔细体会这种策略即可掌握，但运算量会大些．二、缩小范围策略该策略是指利用条件将其中一个未知量的范围进行缩小，从而求出这个未知量的整数解，再进一步求出其它未知量的整数解．例3 已知数列是各项均不为0的 HYPERLINK / 等差数列，为其前项和，且满足，令，数列的前n项和为．（1）求数列的通项公式及数列的前n项和为； 5u（2）是否存在正整数，使得成等比数列？若存在，求出所