即自变量效应和额外变量效应的混淆.PPTVIP

心理实验设计 ●关于变量的设计 ●关于被试的设计 ●小样本设计 实验设计（experimental design）是进行科学实验之前做的具体计划。它主要用来控制实验条件和安排实验程序，目的在于尽可能减少额外的或未控制的变量，从而有效地操纵或改变自变量，使因变量的变化得到有效的观测，增加实验产生有效的一致性结果的可能性。 一、关于变量的设计 变量：是指在数量上或质量上可变的事物的属性 自变量 因变量 控制变量 1、自变量的设计 自变量 ：实验中实验者所操纵的、对被试的反应产生影响的变量 自变量大致可分为以下三类： （1）作业变量;（2）环境变量;（3）被试变量 对自变量的操纵 ： （1） 对自变量下操作定义 例如：疲劳 （2） 确定自变量的各个水平 例如：疲劳程度的划分 多自变量实验 ：指在一个实验中包含两个或两个以上自变量的实验设计 多自变量实验的优点：效率高；实验控制好；实验结果的普遍性；可获得交互作用。 交互作用 ：当一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一水平上不一样时，交互作用就发生了 2、因变量的设计 因变量：在实验中，由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应称为因变量 因变量的分类： 客观指标： （1）反应速度；（2） 反应速度的差异；（3） 反应的正确性；（4）反应标准；（5） 反应的难度。 主观指标：主要指被试的口语记录 对因变量的控制 ：主要是如何精确客观地记录因变量的变化。 （1）反应控制 ： 心理学实验中，规范的指导语应符合以下要求： （a）内容确定； （b）完全； （c）简单明确； （d）标准化。 （2）选择因变量指标的原则： （a）有效性（效度），即指标充分代表当时的现象或过程的程度。 （b）客观性，即此指标是客观存在的，并可以通过一定的方法观察到。 （c）数量化，指标数量化后便于记录和统计及比较。 因变量的分类： （1） 反应速度 （2） 反应速度的差异 （3） 反应的正确性 （4） 反应标准 （5） 反应的难度 （3）量程限制: 主要指天花板效应和地板效应，这两种效应是指反应指标的量程不够大，而造成反应停留在指标量表的最顶端或最低端，致使指标的有效性遭受损失。 天花板效应：例如，体重秤 地板效应： 因变量的实验设计 从数量角度可分为单因变量设计和多因变量设计 多因变量是指一个实验中包含有 两个或两个以上因变量。 3、控制变量的设计 控制变量 凡是对因变量产生影响的实验条件都是相关变量。这些相关变量除了用于研究的自变量外，还有不用于研究的相关变量，称之为额外变量。由于在实验中额外变量必须加以控制，所以又称控制变量。 混淆：由于没有得到有效控制的额外变量可能与自变量一同引起因变量的变化，导致因变量效应难以区分是两者那个引起的现象，称之为混淆。即自变量效应和额外变量效应的混淆。 实验中典型的混淆： （1）实验者效应 （2）要求特征：霍桑效应；安慰剂效应 额外变量的控制 排除法 恒定法 匹配法 随机化 平衡法 统计控制法