有关低碳的暑期社会实践的调查报告.docxVIP

有关低碳的暑期社会实践调查报告　　实践日期： xx 年 8 月 6 日　　课题名称低碳不低叹　　指导教师刘豪　　班级长寿中学高20xx级27班　　课题组 成员　　选题的目的、意义　　目的：1 通过调查资料，认识低碳所带来的影响，了解我国对低碳的所带了的贡献，以及认识到贯彻低碳的重要性。　　2 通过社会调查问卷和询问专家，培养社会实践能力，提高整理和分析资料的能力。　　3 学会互相帮助 加强交流 团结协作　　意义： 1 通过有关资料的查找和收集，拓展低碳的知识｛张静怡负责｝　　2 通过查阅文献和采访专家，了解低碳生活的重要意义｛彭代玉负责｝　　3 通过调查与采访，了解社会民众对低碳的看法和一些小窍门｛胡洁负责｝　　4 通过走访不同的地区城市农村，调查不同的年龄阶段比较他们对低碳生活的了解程度｛程鑫 车文星 负责｝　　5 学习研究性学习方法，体验科学研究的乐趣　　本课题研究的主要内容(研究的切入点、主要问题、重要观点等)　　1 认识到什么是低碳生活，低碳生活的重要意义。　　2 认识到低碳，刻不容缓，势在必行。培养低碳意识。　　3 掌握一些实用的低碳小窍门，在日常生活中提倡并去实践生活，尽量减少二氧化碳的　　排放量，认识到改善生存环境从我做起。　　4 了解什么是低碳经济。以及科技引领低碳时尚。　　研究方法、手段、途径等　　一：文献法　　我们通过互联网，书籍，报纸，杂志等各种渠道查询相关知识，了解低碳的现实意义。　　二：调查问卷法　　对民众对低碳的认识程度调查，问卷如下：　　关于低碳的问卷调查　　尊敬的诸位：您好　　我们是长寿中学《低碳不低叹》研究小组。设计了这样一份关于低碳的调查问卷，　　望大家在百忙之中根据自己的实际情况如实回答相关问题。　　本问卷回答无对错之分，而且你的回答是保密的，调查结果仅供课题研究使用。因此，您不要有任何顾虑，请你如实填写。我们真诚希望得到你的支持和帮助。　　1. 您的年龄阶段　　岁以下 ~20 ~30 ~50 以上　　2. 您对低碳了解多少？　　a.在报纸电视上关注过 b.略有耳闻 c.不知道　　3.您认为“低碳”是关于哪方面的？　　a.降低二氧化碳 b.节约能源 c.发展新能源　　4您认为“低碳”与我们生活关系大吗？　　a.没关系，那是政府的事 b.某些方面有关系 c.与我们生活 没关系， d 与我们生活 息息相关　　5您主要是用什么交通工具？　　a.私家车或打车 b.公共交通工具 c.走路或自行车　　6生活中有意识地做以下环保的事情么？ 如节约用纸，少使用一次性塑料袋、一次性水杯， 如节约用纸，少使用一次性塑料袋、一次性水杯，关掉不 用的电脑程序，随手关灯、开关、拔插头…… 用的电脑程序，随手关灯、开关、拔插头　　a.当然，一直做得很好b.偶尔，想起就去做 c.不注意　　7.低碳和我们的生活息息相关，环保，做了本卷，您是否愿意加入到低碳行列中来呢？　　a.十分乐意 b.会尝试在生活中多注意一下 c.一般　　感谢你的合作！　　研究过程　　1.初步结论：.我们生活中的碳排量比三年前增加 6% 我们共发放了 30 张问卷，收回 30 张，有效问卷 29 张。根据这些问卷调查问题分析如下：　　“低碳生活”是一个时髦词，但真正做到低碳生活可不是一件容易的事情。 通过居民的走访调查，了解到时下很多民众对于低碳的认知水平还是很低。我们 发现 92%的居民没有低碳概念， 当谈及到节能减排的问题时， 居民认为随手关灯， 及时调节空调温度的行为只是出于用的是自己家的电，不节约用电就会花钱，如 果是办公室等公共场所可能就不会考虑到这些， 因此我们认为要提高居民的低碳 生活意识。让一个人立即完善低碳意识是一件很困难的事情，但是我们认为通过 企业大力生产、倡导，让更多的人消费低碳产品则是一件相对容易的事情。让居 民在低碳消费的过程中更多地了解低碳，从而让低碳理念融入居民的生活之中， 使其从日常生活中的每一小点做起，真正走向低碳生活，建设生态家园。　　2.主要资料：低碳，英文为low carbon。意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。　　低碳经济：是以低能耗,低污染,低排放为基础的经 济模式,是人类社会继农业文明,工业文明之后的又一次 重大进步.低碳经济的理想形态是充分发展阳光经济, 风能经济,氢能经济,生物质能经济.它的实质是高 能源利用效率和清洁能源结构,追求绿色 gdp 的问题, 核心是能源技术创新, 制度创新和人类生存发展观念的根 本性转变.低碳经济的发展模式,为节能减排,发展循环 经济,构建和谐社会提供了操作性诠释,是落实科学发展 观,建设节约型社会的综合创新与实践,完全符合党的十 七大报告提出的发展思路,