不是问电脑能为你做什么-网路展书读.DOCVIP

PAGE PAGE 7「多媒體與網路輔助教學經驗分享」校外教師系列：元智大學中語系羅鳳珠老師整理／蘇惠玉不是問：電腦能為你做什麼？而是問：你要電腦為你做什麼？—— 張仲陶中國的詩詞曲賦流傳千百載，是中國文學不可或缺的一環。詩人騷客吟風詠月、孤臣孽子寄其心志，造就了成千上萬的美詩好詞，信手拈來就是一首詩、一闋詞。如「春眠不覺曉，處處聞啼鳥」（孟浩然〈春曉〉），又如「我達達的馬蹄是美麗的錯誤，不是歸人，是個過客」（鄭愁予〈錯誤〉），即使不知出處，也總能讓人朗朗上口。然而，當時代的腳步邁入數位年代，這些流傳千古、重視感知的詩詞文學要如何與重視認知的新科技結合？且讓羅鳳珠老師來跟我們訴說一二。一、文學的創作與欣賞在探討多媒體於各領域教學的設計與應用之前，應先對該領域之知識本質有所瞭解，方能掌握其中精髓，爾後善用科技媒體的特性來加以輔助或發揮。就詩詞文學而言，其內容本質上可以分為三類：一是描寫人與外物的互動，常用「以景襯情」、「以情襯景」或「情景交融」的方式來敘寫；第二種是描寫客觀的外在景物；第三種則是無法言說的人的主觀內在之心靈活動。此三者可以引賀鑄的〈眼兒媚〉為例具體說明：蕭蕭江上荻花秋，作弄許多愁。（人與外物的互動）半竿落日，兩行新雁，一葉扁舟。（客觀的外在景物）惜分長怕君先去，直待醉時休。今宵眼底，明朝心上，後日眉頭。（主觀內在的心靈活動）在文學的創作中，作者的情意利用客觀、具體