台师大心辅系陈学志教授提供.PPT

想想看未來等待的人才 二十一世紀與上個世紀有很大的不同 二十一世紀等待怎樣的人才呢? 電腦科技的年代需要更多人文方面的介入 綜合活動是目前最能結合各領域進行創意教學的領域，各領域的教學要考量教學的成效，視學生為學習的主體，讓學生們有主動學習的意願 史懷哲偏遠地區課業輔導的經驗，讓我們確信學生是可以學習的，從創意可以激發學生的學習意願 看了這些內容,你想到什麼? 別人的想法不重要 重要的是你自己的想法 我們不要用二十年前的教法 教現在的孩子 去面對未知的世界 或許有人看了這些後 感覺壓力很大心情沉重 看看鬧鐘的啟示 我常常不知道自己該做些什麼。 幼時的夢想越走越遠， 風霜的磨礪和肩上的重擔 時時讓我不知所措， 我不知道接下來該怎麼辦。 有一個3只鐘的故事總在這時候給我啟迪。 一只新組裝好的小鐘放在兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。 其中一只舊鐘對小鐘說︰“來吧，你也該工作了。我有點擔心，你走完三千二百萬次以後，恐怕便吃不消。” “天哪﹗三千二百萬次。”小鐘吃驚不已。 “要我做這麼大的事？我辦不到，我辦不到。” 另一只舊鐘說︰“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了。” “天下哪有這樣簡單的事情呢。”小鬧鐘將信將疑的。 它說“如果這樣，我就試試吧。” 小鐘很輕鬆地每秒鐘“滴答”擺一下， 不知不覺中，一年過去了， 它擺了三千二百萬次。 每個人都希望夢想成真，成功卻遠在天邊遙不可及，倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力，放棄努力。 其實，我們不必想以後的事，一年、甚至一月之后的事，只要想著今天我要作些什麼，明天我該作些什麼，然後努力去完成。 就像那只鐘一樣，每秒“滴答”擺一下，成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命中。 科技變化快速的年代不要害怕面對它 只要我們每天接觸一些新事物, 天天增長自己的智慧. 未來會變得如何,就不再那麼可怕了. 面對二十一世紀快速的變遷, 我們可以做些什麼事, 讓科技帶給人類的是幸福而非災難. 先來看看正向心理學的研究 從正向心理學中 你學到了什麼? 如何讓自己的教學更有創意 更能激發學生的學習動機? 先看看別人的例子： 基礎課程的教學策略 認識分數 分數的加減法 等值分數 數學模式 數學合作學習 先看看別人的例子： 基礎課程的教學策略 英語單字與句型的學習 英語還有哪些創新的方法? 國文呢?有什麼特別的玩法呢? 我們自己來玩玩看吧! 創新教學 每一組自行選擇其中幾個項目加以連結,並寫成與創新教學有關的新詩 看看原住民學生經過自由聯想後所形成的新詩 自由聯想後的內容可組成不同風格的新詩,讓我們對創新教學有多元的思考 新詩創作~[創新教學]聯想到什麼? 各組派誰出來朗誦? 我們班的攝影師是哪一位? 多元文化新詩創作~湄公河的女兒 遙遠的　遙遠的 故鄉 在對我呼喚 美麗的金色沙灘 在心中閃耀 純樸善良的人們 對我微笑 何時能再回到 湄公河畔 再聽聽　 再聞聞 那熟悉的夏天 團隊合作新詩創作~轉彎 風是沒有羽毛的鳥 在轉角遇到折翼天使 思慮他的思慮 快樂他的快樂 困難他的困難 一起往天堂飛翔 說明：人生不是絕對完美或缺憾 能彼此分享心得 並攜手合作 達到情感的交流 各組創意作品後面要引導什麼呢?～與主題有關的問題 以前面多元文化的新詩為例 遙遠的　遙遠的　故鄉　在對我呼喚 美麗的金色沙灘　在心中閃耀 純樸善良的人們　對我微笑 何時能再回到　湄公河畔 再聽聽　再聞聞　那熟悉的夏天 這首詩的作者是哪裡人?你怎麼知道的? 他目前在越南嗎?他寫這首詩時的心情如何? 當我們離開家鄉時會產生什麼感覺? 我們在異鄉時, 會希望當地的人如何對待我們? 看看史懷哲計畫 原住民課業輔導的成果： 基礎課程的教學策略 國文成語教學 國文新詩創作 國文創意故事寫作 自然領域的教學策略 社會領域的教學設計 你發現多媒體有何功能了嗎? 你覺得音樂存在著什麼力量? 創新教學策略不是在玩創意 而是要考量學生的學習成效 現在您對創新教學 有什麼不同的想法了呢? 學校教師若想實施創新教學, 需要如何進行呢? 新花樣 不適應 頭痛 普拿疼 ？ ？ ？ ？ ？ 自由聯想 水 H2O 化學 公式 老套 無趣 * * 未來課堂教學～讓孩子樂於上學 張景媛 慈濟大學教研所專任教授 台師大心輔系兼任教授 * 這世界是被有創意的人所影響 台師大心輔系陳學志 教授提供 * J.K.羅琳的故事 回憶起當年的生活，她有感而發的說：『當初老是擔心在女兒的舊鞋穿壞之前，不知有沒有錢幫她買下一雙新鞋？』喜歡在咖啡館寫作，也是那時養成的習慣。 為了逃離又小又冷的房間，她老愛窩在住家附近的尼可森咖啡館裡，沒錢點餐的她，總是點上一杯卡布奇諾，待女兒熟睡之後，便拿出一疊稿子和一枝黑筆，寫下哈利波特的故事，女兒睡多久，她就寫