初中八年级上学期生物实验报告册【word精品，可编辑】hy6tc.doc

心缘中学八年级上学期生物实验报告册2016-2017学年第一学期 学校 班级 姓名 心缘中学八年级上学期生物实验报告单_________班 姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日 实验名称实验一： 饲养和观察蚯蚓提出问题观察蚯蚓的外部形态及运动 作出假设设计实验实验目的设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。观察蚯蚓的外部形态。观察蚯蚓的运动。 实验用具活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材料用具。实验过程1、检查调查用具是否齐全、完好。2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。（1）观察它的身体是否分节。观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节？ 用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？观察蚯蚓的运动 蚯蚓在糙纸运动时身体变化是： 在玻璃板上运动时身体的变化是： 用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？ 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤 观察现象并记录1、检查调查用具是否齐全、完好。2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。4、观察蚯蚓的运动1、身体分节，蚯蚓的环带在距前端比较近的一端。从前端到环带共有14－16 节。2、轻触其体节近腹面处可感到粗糙3、蚯蚓在糙纸运动时身体变化是：在玻璃板上运动时身体的变化是：4、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有黏液 心缘中学八年级上学期生物实验报告单_________班 姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日 实验名称实验二：探究鱼鳍在游泳中的作用提出问题1、鱼如果缺了鳍可以在水中自由游动吗？2、鱼的各个鳍（胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍）在游泳中各起到什么作用？ 作出假设鱼如果缺了鳍不能再水中自由游泳鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳设计实验实验目的1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。2、学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养保护动物的意识。 实验用具鲫鱼两条，玻璃缸一口，细纱布一条，数码相机一台，橡皮筋数条，火柴盒一个。实验过程（1）、用细纱布绑住鱼的背鳍。（2）、用细纱布绑住鱼的胸鳍。 （3）、用细纱布绑住鱼的腹鳍。 （4）、用细纱布绑住鱼的臀鳍。 （5）、用细纱布绑住鱼的尾鳍。 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤 观察现象并记录（1）、用细纱布绑住鱼的背鳍。（2）、用细纱布绑住鱼的胸鳍。（3）、用细纱布绑住鱼的腹鳍。（4）、用细纱布绑住鱼的臀鳍。（5）、用细纱布绑住鱼的尾鳍。1、现象：2、现象：3、现象：4、现象：现象：实验结论 讨论交流鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用？什么叫模拟实验，与实验法相比，模拟实验的方法有哪些缺点和优点？心缘中学八年级上学期生物实验报告单_________班 姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日 实验名称实验三：鸟适于飞行的形态结构 提出问题鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？ 作出假设流线型适于飞行、胸肌与鸟的飞行生活相适应、鸟身体的重量……设计实验实验目的1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？ 实验用具实验过程一、探究的问题一及实验方案二、探究的问题二及实验方案 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤 观察现象并记录一、探究的问题一及实验方案二、探究的问题二及实验方案一假设：鸟的体型为流线型适于飞行。用纸飞机代替鸟做模拟实验：1.制作两个不同形状的纸飞机，一个是尖头的流线型身体，一个是平头的；2.放飞其中一个纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，为避免偶然性，重复5次取平均值；3.放飞另一个纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，同样重复5次取平均值。结果：结论：鸟的身体为流线型，有利于它们在空中飞行。二假设：鸟的胸肌与鸟的飞行生活相适应。实验设计：1.用麻醉剂局部麻醉鸟的胸肌；2.在地上铺上厚垫子，防止鸟摔伤；3.把它举在手上进行放飞。结果：结论：实验结论 讨论交流1、鸟所吃的食物经消化后形成的残