2017_2018学年高中历史专题2近代中国维护国家主权的斗争第3课伟大的抗日战争课时作业人民版必修1.docVIP

PAGE 2018学年高中历史 专题2 近代中国维护国家主权的斗争 第3课 伟大的抗日战争课时作业 人民版必修1学 业 达 标一、选择题1．下列图片最能证明南京大屠杀真实存在的是(　C　)A．《南京！南京！》电影(2009年)B．《蒋介石日记》(1915～1949年)C．《东京日日新闻》南京报道(1937年12月13日)D．《南京大屠杀史研究》(2012年)【解析】　本题主要考查日本侵华的暴行。依据所学，历史研究中的史料，以历史遗迹、遗物等为最可靠，其次是历史文献、研究著作，再次是个人回忆，而文艺作品只可参考。据此分析，C项最为可靠。所以应选C。2．原全国政协委员、中央文史馆馆员王冷斋先生民国二十六年曾写过这样一首诗：“一声刁斗动孤城，报道强邻夜弄兵。月黑星辰烟雾起，时当七夕近三更。”该诗反映的历史事件是(　B　)A．西安事变 B．七七事变C．台儿庄战役 D．百团大战【解析】　注意时间“民国二十六年”，即1937年，事件发生的具体时间是“七夕近三更”，即7月7日夜半时分，据此判定该事件是七七事变。A项发生在民国二十五年，即1936年；C项发生在民国二十七年，即1938年；D项发生在民国二十九年，即1940年。3．下面图片反映的主题是(　C　)A．国民革命运动的成就 B．工农武装割据的局面C．中国共产党敌后抗日 D．人民解放战争的进程【解析】　依据所学可知，晋察冀根据地是中共领导的第一块敌后抗日根据地，十八集团军是抗战时期中共领导的红军改编来的。故图片反映的是中共领导的敌后抗日的情况。所以应选C。4．“满天凉露压降旗，武运凋残日下西。会看大和魂葬处，豺鸣哭化暮鸦啼。”这是摘自李汝伦《紫玉萧二集》的一首诗。以下哪个题目最可能是其原题(　D　)A．《甲午悲歌》 B．《珍珠港祭》C．《台湾沦陷》 D．《日寇投降》【解析】　材料“压降旗，武运凋残，大和魂葬处”都体现出日本的失败，故选D。5．“日本鬼子野心狼，侵略中国逞凶狂。全国军民齐奋起，打得日寇投了降。”此童谣反映了中国取得抗日战争胜利的最主要原因是(　D　)A．得到了海外华侨的大力援助B．进行了正面战场的抵抗C．加入了世界反法西斯同盟D．实行了全民族抗战【解析】　抓住“全国军民齐奋起”即可选出。6．我们所说的“抗日战争改变了近代中国反侵略战争屡战屡败的局面”，对此理解错误的是(　C　)A．以往的反侵略战争最终都以失败告终B．表现了中国人民不屈不挠的斗争精神C．取得胜利必须有坚强的中央政府领导D．抗日战争是近代中国反侵略战争的第一次完全胜利【解析】　抗日战争时期的中央政府是以蒋介石为首的国民政府，而抗日战争取得胜利的主要原因是抗日民族统一战线的建立和全国各族人民的艰苦奋斗，而中国共产党是抗日民族统一战线的中坚力量。在抗日战争进入相持阶段后，以蒋介石为首的国民政府积极反共、消极抗日。二、非选择题7．小明利用读书摘记卡整理抗日战争的知识。下面是其尚未完成的部分，请你帮助他完成。专题　中国的抗日战争1．日本发动的侵华事变在右边的两个日子里，日本发动了(1)____________；(2)____________。2．日军罪行(1)1937年12月，日军制造了____________，30多万放下武器的中国军人和中国平民惨遭杀害。(2)___________________________________________________________________。3．抗战胜利(1)日本宣布无条件投降的时间：____________。(2)中国抗战胜利的意义：_________________________________________________________________________________________________________________________。4．历史启示我对日本一些历史教科书把这场日本帝国主义发动的侵略战争说成是“民族解放战争”的看法：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。【答案】　1.(1)九一八事变　(2)七七事变2．(1)南京大屠杀　(2)发动毒气战、细菌战(或组建“七三一部队”)，对敌后抗日根据地扫荡(或实行“三光”政策)等3．(1)1945年8月15日　(2)是中国人民取得的第一次反对帝国主义侵略斗争的完全胜利；为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献；为新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础4．这种观点违背史实，美化侵略(为侵略战争辩护)，篡改历史(对历史歪曲)。我们要以史为鉴，