2018年秋九年级化学上册 第4章 认识化学变化 第1节 常见的化学反应—燃烧 第2课时 完全燃烧与不完全燃烧 爆 炸课件 沪教版.pptVIP

* 第4章　认识化学变化 第1节　常见的化学反应——燃烧 第2课时　完全燃烧与不完全燃烧　爆炸 第4章　认识化学变化 问题导学 新知学习 课堂反馈 问题导学 第1节　常见的化学反应——燃烧 知识点一 完全燃烧与不完全燃烧 新知学习 第1节　常见的化学反应——燃烧 1.在氧气充足时，可燃物发生____________燃烧，如碳燃烧生成____________，化学符号表达式为____________________；在氧气不充足时，可燃物发生________燃烧，如碳燃烧生成__________，化学符号表达式为________________________。 完全 二氧化碳 C＋O———CO2 点燃 不完全 一氧化碳 C＋O2 ————CO 点燃 第1节　常见的化学反应——燃烧 2．比较含碳、氢等元素的可燃物的燃烧 氧气的量 可燃物燃烧状况 燃烧产物 氧气充足 可燃物完全燃烧，燃烧得快，放出的热量多 可燃物中的碳、氢元素分别生成二氧化碳和水 氧气不足 可燃物不完全燃烧，燃烧得慢，放出的热量少 可燃物中的部分碳、氢元素生成一氧化碳、碳氢化合物等有毒气体和微小的炭黑颗粒等物质 第1节　常见的化学反应——燃烧 [说明] 可燃物完全燃烧有利于充分利用资源，获取更多的能量，保护环境。 第1节　常见的化学反应——燃烧 3．一氧化碳 (1)物理性质 一氧化碳是________色、________味的气体，难溶于水。 (2)化学性质 ①毒性：一氧化碳能与血液里的________结合，容易造成人体缺氧而窒息死亡。 ②可燃性：一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，可以用作燃料，化学符号表达式为_________________________。 无 无 血红蛋白 CO＋O2———CO2 点燃 核心一　完全燃烧与不完全燃烧 第1节　常见的化学反应——燃烧 例1　2017·上海 能使煤燃烧更充分的措施是(　　) A．减少空气通入量 B．充分利用热能 C．将块状煤碾成粉末 D．净化尾气 C [解析] 将煤粉碎或做成蜂窝煤，增大煤与氧气的接触面积，或鼓入空气，增加氧气的浓度，都可以使煤充分燃烧。 第1节　常见的化学反应——燃烧 【方法点拨】可燃物完全燃烧能节约资源，减少有毒、有害物质的排放。促进可燃物完全燃烧的方法有：供应充足的氧气(或空气)，增大可燃物与氧气的接触面积。 知识点二 爆炸 第1节　常见的化学反应——燃烧 1．在有限的空间内发生________燃烧，短时间聚积大量的热，使气体的体积__________，就会引起爆炸。 2．氧气浓度________，或可燃物(气体、粉尘)与氧气的接触面积________，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。 [注意] 爆炸不一定是化学变化。 急速 迅速膨胀 较高 很大 第1节　常见的化学反应——燃烧 探究点二　爆炸　消防安全知识 [情景展示1] 粉尘爆炸实验(视频情景详见光盘内容)： 第1节　常见的化学反应——燃烧 面粉也属于可燃物，当细小的面粉与空气充分混合，遇到明火时，发生剧烈的燃烧，放出的热量使塑料瓶中的气体迅速膨胀，引起爆炸。 [归纳提升] 第1节　常见的化学反应——燃烧 [继续探究] 取一只纸杯，在底部开一小孔，倒置在实验桌上(倒置时纸杯下垫木条使纸杯的下边缘一端稍稍抬起)，用纸团堵住小孔，先收集满氢气后，拿掉堵小孔的纸团，用燃着的长木条在小孔处点燃氢气。实验过程如图所示，用爆炸的相关知识解释C中纸杯被高高掀起的原因？ 第1节　常见的化学反应——燃烧 [思考交流] 第1节　常见的化学反应——燃烧 在有限的空间内，氢气与氧气(或空气)混合(在点燃的条件下急剧)燃烧，会在短时间内聚积大量的热(或产生大量的热)，使气体的体积迅速膨胀(或温度升高，杯内气体压强增大，大于外界大气压，在压强差的作用下)，纸杯被高高掀起。可燃性气体或粉尘与空气(或氧气)混合遇明火都有可能发生爆炸，故加油站、煤矿矿井、面粉厂、纺织厂等处都要严禁烟火。 [归纳提升] 第1节　常见的化学反应——燃烧 [课堂速记] 核心二　爆炸 第1节　常见的化学反应——燃烧 例2　某兴趣小组围绕着“氢气在空气中的爆炸极限”进行探究，记录的现象和数据如下表所示： 氢气体积分数/% 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 空气体积分数/% 95 90 80 70 60 50 40 30 20 10 点燃时现象 不燃 不爆 弱 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 弱 爆炸 安静 燃烧 安静 燃烧 第1节　常见的化学反应——燃烧 (1)根据上述实验事实，你可以得出的结论是 _________________________________________。