《工程问题》优质课教案.docxVIP

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2018-08-08 发布于贵州
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《工程问题》优质课教案.docx

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《工程问题》优质课教案

《工程问题》优质课教案　　教学目标　　1．认识工程问题的特点，理解工作总量可以用单位“1”来表示。工作效率可以用单位时间内完成工作量的几分之一来表示。　　2．理解掌握工程问题的数量关系和解答方法。　　3．培养学生利用已有的知识分析解答新问题的能力。　　教学重点和难点　　学会怎样用单位“1”表示工作总量，以及用单位时间内完成工作总量的几分之一表示工作效率。掌握工程问题的解答方法。　　教学过程　　(一)复习准备　　1．以前我们学过做工问题，谁还记得做工问题涉及到哪三种量？(工作总量、工作时间、工作效率)　　它们之间有什么关系呢？　　生口述，教师出示投影：　　工作总量=工作效率×工作时间　　工作效率=工作总量÷工作时间　　工作时间=工作总量÷工作效率　　　　教学目标　　1．认识工程问题的特点，理解工作总量可以用单位“1”来表示。工作效率可以用单位时间内完成工作量的几分之一来表示。　　2．理解掌握工程问题的数量关系和解答方法。　　3．培养学生利用已有的知识分析解答新问题的能力。　　教学重点和难点　　学会怎样用单位“1”表示工作总量，以及用单位时间内完成工作总量的几分之一表示工作效率。掌握工程问题的解答方法。　　教学过程　　(一)复习准备　　1．以前我们学过做工问题，谁还记得做工问题涉及到哪三种量？(工作总量、工作时间、工作效率)　　它们之间有什么关系呢？　　生口述，教师出示投影：　　工作总量=工作效率×工作时间　　工作效率=工作总量÷工作时间　　工作时间=工作总量÷工作效率　　　　教学目标　　1．认识工程问题的特点，理解工作总量可以用单位“1”来表示。工作效率可以用单位时间内完成工作量的几分之一来表示。　　2．理解掌握工程问题的数量关系和解答方法。　　3．培养学生利用已有的知识分析解答新问题的能力。　　教学重点和难点　　学会怎样用单位“1”表示工作总量，以及用单位时间内完成工作总量的几分之一表示工作效率。掌握工程问题的解答方法。　　教学过程　　(一)复习准备　　1．以前我们学过做工问题，谁还记得做工问题涉及到哪三种量？(工作总量、工作时间、工作效率)　　它们之间有什么关系呢？　　生口述，教师出示投影：　　工作总量=工作效率×工作时间　　工作效率=工作总量÷工作时间　　工作时间=工作总量÷工作效率　　