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《立定跳远》体育课堂评析报告　　《立定跳远》体育课堂评析报告　　　　时间XX.10.12 地点：海口滨海九小 授课教师;吴少勇　　本堂体育课，由于教师是借班上课，课前对于本班学生的体能、运动知识和技能掌握的程　　度都不太了解，知识根据自身的教学经验和学生年龄特点进行备课。　　课的目标设置较为合理，符合水平一学生的年龄特点，编写的教案也较为实用，设计思路清晰，层次清楚。在课堂上，学生较好地达成学习目标，整堂课的重点突出，难点有所突破。利用适合少年儿童的《喜羊羊和灰太狼》作为情景导入，活跃了学生的课堂气氛，激发起了学生的学习兴趣，学生自主学习和练习的机会较多，在课堂的四个部分，主动参与的人数达到78%，练习的密度为35%，目标完成人数为80%。由于教师采用的课堂组织形式较合理，课的引导部分用动画片引入情景，采用了集中讲解，分组练习，优生示范、、、、、等形式进行教学，并较熟练地运用了各种教学方法：讲解法，讲解立定跳远的动作要领，直观法、示范动作后让学生观察和模仿，直观教学图片，让学生背诵动作要领，为迅速掌握该动作技术奠定了基础，促进了教学的有效性。预防纠错法，指出学生易犯错误，使学生一开始就避免了错误的练习动作，较快掌握动作要领，达到了预期目标，特别是循序渐进法，学生由简单到复杂，由易到难的挑战更加满足学生的成就感。利用泡沫垫的远近摆放，铺助学生练习开发了新的课程资源，较为创新的韵律口令，教师喊1~6，学生喊78，充分地和学生互动，让课堂充满了阳光和乐趣，是本节课较为成功的地方。　　教师具备较扎实的基本功，无论从语言的讲解，动作的示范，教学技能的方法与运用和组织形式及课堂评价，都有体现出教师的优秀程度，而本次课最为显著地特点是教师的精心设计的教学流程，将教学内容进行合理的分层次梯进教学。由观看示范~观察图案~练习口诀~预防纠错~展开练习~学生展示~总结练习~加大难度等等。　　存在问题：　　1、 课的常规在课堂上没有充分体现，常规是体育课教学质量的基本保证，应引起足够的重视。　　2、 有创意、学生又感兴趣的练习项目安排的次数不够。如像火箭发射的原地起跳练习可以加大运动量和练习强度。　　3、 关注后进生不够。班上唯一的肥胖学生由于教师未多加关注而基本放弃练习。　　4、 未有学生的素质练习和体育作业的安排。　　5、 游戏的组织形式和方法并未达到预期效果，并不是课堂学习内容的补充或延伸。　　　　《立定跳远》体育课堂评析报告　　　　时间XX.10.12 地点：海口滨海九小 授课教师;吴少勇　　本堂体育课，由于教师是借班上课，课前对于本班学生的体能、运动知识和技能掌握的程　　度都不太了解，知识根据自身的教学经验和学生年龄特点进行备课。　　课的目标设置较为合理，符合水平一学生的年龄特点，编写的教案也较为实用，设计思路清晰，层次清楚。在课堂上，学生较好地达成学习目标，整堂课的重点突出，难点有所突破。利用适合少年儿童的《喜羊羊和灰太狼》作为情景导入，活跃了学生的课堂气氛，激发起了学生的学习兴趣，学生自主学习和练习的机会较多，在课堂的四个部分，主动参与的人数达到78%，练习的密度为35%，目标完成人数为80%。由于教师采用的课堂组织形式较合理，课的引导部分用动画片引入情景，采用了集中讲解，分组练习，优生示范、、、、、等形式进行教学，并较熟练地运用了各种教学方法：讲解法，讲解立定跳远的动作要领，直观法、示范动作后让学生观察和模仿，直观教学图片，让学生背诵动作要领，为迅速掌握该动作技术奠定了基础，促进了教学的有效性。预防纠错法，指出学生易犯错误，使学生一开始就避免了错误的练习动作，较快掌握动作要领，达到了预期目标，特别是循序渐进法，学生由简单到复杂，由易到难的挑战更加满足学生的成就感。利用泡沫垫的远近摆放，铺助学生练习开发了新的课程资源，较为创新的韵律口令，教师喊1~6，学生喊78，充分地和学生互动，让课堂充满了阳光和乐趣，是本节课较为成功的地方。　　教师具备较扎实的基本功，无论从语言的讲解，动作的示范，教学技能的方法与运用和组织形式及课堂评价，都有体现出教师的优秀程度，而本次课最为显著地特点是教师的精心设计的教学流程，将教学内容进行合理的分层次梯进教学。由观看示范~观察图案~练习口诀~预防纠错~展开练习~学生展示~总结练习~加大难度等等。　　存在问题：　　1、 课的常规在课堂上没有充分体现，常规是体育课教学质量的基本保证，应引起足够的重视。　　2、 有创意、学生又感兴趣的练习项目安排的次数不够。如像火箭发射的原地起跳练习可以加大运动量和练习强度。　　3、 关注后进生不够。班上唯一的肥胖学生由于教师未多加关注而基本放弃练习。　　4、 未有学生的素质练习和体育作业的安排。