经验总结关爱“留守学生”-构建与谐校园.docVIP

经验总结：关爱“留守学生” 构建和谐校园 农村“留守儿童”问题已成为我国社会转型时期的一个独特问题，农民外出打工，他们的子女大多都留守在家乡，跟祖辈生活，有的寄宿在亲友家中。这就意味着许多农村孩子远离了直接监护人，远离父母的关爱和教育，已成为当前社会的一个沉重话题。温家宝总理指示“同在蓝天下，共同成长进步”，要求各级政府要关心农村进城务工人员带进城的“流动儿童”和留在家乡的“留守儿童”。近年来，我校在“留守学生”教育方面做了大量工作，取得较好效果，一系列的活动受到了多方关注，特别是留守学生家长的好评，多名家长打电话到学校表示感谢学校对孩子的关心，有力的推动了和谐校园的建设，使得我校在老百姓中的形象得到提升。一、基本情况 我校共有学生4800余人，虽处城区，但仍有部分家长外出打工，据统计，我校共有留守儿童132名。二、“留守孩子”调查与分析 1、“留守孩子”的调查。 （1）“留守孩子”中的 69.5%是由爷爷奶奶等隔代亲人照看，7.9%由亲戚代管，54.1%的孩子在学校寄宿。 （2）43.5%的隔代亲人很高兴照顾“留守孩子”，39.3%的隔代监护人表示“照看孩子感到吃力”，11.2%的隔代监护人表示“照看孩子感到非常吃力”。 （3）81.6%的亲戚表示“不乐意帮管孩子但没办法”。 （4）55.1%的监护人直接表示“很少或从不